根據《美國新聞與世界報道》，“在獨立研究中擁有令人印象深刻的個人項目的高中生，常常給大學留下深刻的印象，因為他們對成功的獨奏事業的承諾傳達了主動性，自律性和獨創性。”
IRP可以展示批判性思維，主動性和研究敏銳度。這些項目可用于區分學生與同齡人，特別是在STEM相關學科中，這通常很難完成。
學生可以通過許多不同的途徑從事獨立的研究項目。對于許多人來說，一種簡單的入門方法是通過研究班或與老師獨立地訪問他們高中時的資源。
MoonPrep的獨立大學顧問LindseyConger經常指導她的學生與當地教授取得聯系，與他們合作進行當前的研究項目。最近，她的一位學生成功地與一位大學教授合作，啟動了一項有關時差如何影響智力的項目，并計劃在夏季結束之前完成一份研究論文。長期目標是使這篇論文發表在高中研究期刊上。
