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全站儀導(dǎo)線測量畢業(yè)實習(xí)報告

 畢業(yè)實習(xí)是應(yīng)屆畢業(yè)生從大學(xué)校園走向社會的過渡階段中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對于了解社會適應(yīng)社會有著積極的作用。而在一線的社會崗位實習(xí),是將理論知識運用于實際的好機會,今天小編搜集整理了1篇關(guān)于全站儀導(dǎo)線測量畢業(yè)實習(xí)報告,希望可以幫到有需求的人。

       一、實習(xí)目的

  全站儀導(dǎo)線測量實習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實習(xí)。控制測量是在一定能夠區(qū)域,按照測量任務(wù)所要求的精度,測定一系列地面標(biāo)志點的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測定控制點水平位置叫平面控制測量,同理控制點高程測定叫高程控制測量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測量,三角測量,水準(zhǔn)測量。測量工作的首要原則是“先控制,后碎部。”所以控制測量是各種測量的基礎(chǔ)。所以實習(xí)時教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過實習(xí),不僅可以了解控制測量的全過程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點的計算,而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認真的科學(xué)態(tài)度,踏實求實的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時進一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實習(xí)我們很順利的完成了。

  二、導(dǎo)線測量

  導(dǎo)線測量:在地面上選定一系列點連成折線,在點上設(shè)置測站,然后采用測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導(dǎo)線測量是建立國家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測量中建立控制點的常用方法。所以導(dǎo)線測量的主要任務(wù)是:選點、測角、測邊、定向。

  三、踏勘選點及建立標(biāo)志

  (一)首先應(yīng)根據(jù)測量的目的、測區(qū)的大小以及測圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

  導(dǎo)線點位選定后,要用標(biāo)志將點位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點位。點位標(biāo)定后,應(yīng)進行點的統(tǒng)一編號,并且應(yīng)繪制點之記略圖,以便于尋找點位。

  (二)邊長的測量

  導(dǎo)線邊長可用測距儀、全站儀直接測量,也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定,應(yīng)往返各測一次,達到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測定時,可以測定斜距,觀測豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

  若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量兩次或往返各丈量一次,對于圖根導(dǎo)線,相對誤差小于或等于1/2000說,取其平均值最后結(jié)果。

  (三)觀測水平角

  導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測回法觀測。導(dǎo)線的等級不同,使用儀器類型不同,那么,測回數(shù)也不同。圖根導(dǎo)線用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測一測回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測左角,也可以觀測右角。但同一導(dǎo)線要觀測左角就確定為左角,要觀測右角就確定為右角,以免計算坐標(biāo)時發(fā)生錯誤。

  (四)定向:

  1、 獨立導(dǎo)線:用羅盤儀測定起始邊的方位角。

  2、 當(dāng)導(dǎo)線與高級控制點連接時,應(yīng)由已知點的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。

  導(dǎo)線測量計算的目的是求得各導(dǎo)線點的坐標(biāo)。

  四、實習(xí)步驟:

  第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號平均分配”。

  第二步:用改正后的角值計算各邊的坐標(biāo)增量,再計算量個坐標(biāo)閉合差。

  第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差 “反符號按邊長

  為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

  第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。 把y坐標(biāo)閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

  1.角度閉合差的計算與調(diào)整 n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)*180

  2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計算 相同前進方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角 的關(guān)系為或

  3.相鄰導(dǎo)線點之間的坐標(biāo)增量計算 坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點坐標(biāo)值之差,也就是從一 個導(dǎo)線點到另一個導(dǎo)線點的坐標(biāo)。

  4.坐標(biāo)增量閉合差的計算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

  五、實習(xí)收獲

  實習(xí)期間操作全站儀,也使我對全站儀的操作熟練程度加深,學(xué)會了對地貌的基本測量,對制圖也有了了解,采集數(shù)據(jù)速度也有了提高,增加了我對測繪的了解及興趣,更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用,與此同時,在實習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團隊合作精神,增強了同學(xué)之間的友誼,同學(xué)們互相幫助,互相鼓勵。認真對待自己所測的每一個數(shù)據(jù),每一件事情,這對我們以后做事有了一個很大的幫助。




「標(biāo)簽: 測量實習(xí)報告」
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