題目:CTAB/正丙醇/環己烷/水微乳液體系參數的測定以及相行為的研究
一,本課題研究的目的和意義
1.掌握國內外文獻查閱的一般方法
2.學習有關文獻綜述及實驗工作報告的寫作方法
3.初步了解微乳液的結構與性質及研究方法
4.了解并掌握微乳液的結構參數的測定
二,文獻綜述(國內外研究情況及其發展)
1.1微乳液的類型、結構和性質
微乳液是由水(或鹽水),油,表面活性劑和主表面活性劑等組成,在適當比例下,自發形成透明或半透明的穩定體系,由于它有很強的增容能力和超低界面張力的特性,由舒爾曼(Schulman)在1943年首先制得,并在1959年正式命名為“微乳液”。微乳液可分為單項微乳液和多相微乳液。前者是一個均勻的相體系,它們有三種結構之分,O/W型微乳液型,雙連續型微乳液和W/O型微乳液。后者指微乳液存在二相平衡或者三相平衡中。在某些條件下,將發生winsorI型 ,winsor Ⅲ型,winsorrⅡ型,及下相微乳液(O/W型),中相微乳液(雙連續性),上相微乳液(W/O型)的變化。單相微乳液,微乳液體系經常用三元相圖或三元相圖表表示。影響單相微乳液的因素:Bansol碳原子數目相關性,電介質對單相微乳液影響,溫度對單相微乳液的影響。 單相微乳液組成,除油和水以外,對于單烴鏈尾巴的離子表面活性劑,還需要加上中碳鏈長的助表面活性劑(醇,胺,有機酸等),對于非離子表面活性劑和雙烴尾巴的表面活性劑,往往不需要助表面活性劑。多相微乳液,winsor分類:在水(或鹽水)—油—表面活性劑— 助表面活性劑體系中可能存在許多平衡。winsor將下相微乳液和剩余水,上相微乳液和剩余油,中相微乳液和剩余水,剩余油等三類平衡體系,分別稱做winsorⅠ型,winsorⅢ型和winsorⅡ型。 Lindman等人用NMR方法測定了WinsorⅠ,Ⅲ和Ⅱ型中各個組成(油,水,表面活性劑,醇等)的自擴散系數,證明中間微乳液具有雙連續結構。
微乳液相對于普通乳狀液有兩個特點:一是其形成完全是自發的,不需外界提供能量;二是微乳液是熱力學穩定體系,存放過不會發生聚結,且離心不分層,典型的被稱為道,從此便有了微乳液聚合這一技術。鑒于微乳液作為反應介質的特殊性,許多學者隨即進行了深入的研究, 國外Candau 、Arest2Yakubovich等和國內徐相凌、廖勇征。到目前為止微乳液聚合的研究工作已初具系統化。目前人們對微乳液聚合的研究主要包括兩方面的內容,其一是研究其聚合機理,包括對聚合過程、自由基引發聚合場所及粒子成長過程的探討;其二則是研究利用微乳液聚合來獲得新材料。
三,本課題的主要研究內容(提綱)
我的課題是<>,為了做好論文,我通過查閱和分析相關文獻資料,對撰寫的論文有了一定的作用,現對相關文獻的內容作如下分析:
3.1微乳液結構參數的測定方法及相行為的研究方法
本文用CTAB作為表面活性劑,加入正丙醇極性有機物作助表面活性劑,與環己烷和水形成穩定W/O微乳液, 用稀釋法計算了其結構參數.利用電導率(k)一增溶水量(m1)關系曲線及電導法研究CTAB/正丙醇/環己烷/水四組分微乳體系在不同增溶水量時的3種結構,即油包水(W/O)、油水雙連續(B.C)、水包油(O/W)。并討論表面活性劑CTAB與助表面活性正丙醇不同濃度時對微乳液穩定性的影。
3.2 本課題的研究目的及內容
采用稀釋法求得CTAB/醇/正庚烷/水四組份微乳液體系的結構參數:水內核半徑Rw、顆粒有效半徑Re、界面層厚度l、平均聚集數n、顆粒總數Nd,分散相所占的總界面面積Ad以及 由Bowcott和schulman首先采用稀釋法求出醇從連續相轉移到界面層的自由能錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。△GθC→i[7-10 。及相行為的影響因素,測定了CTAB/正丙醇/環己烷/水三相微乳液體系的“魚狀”相圖和單相微乳液體系擬三元相圖 從“魚狀”相圖的位置考察CTAB形成單相微乳液的效能。用電導法確定單相微乳液體系的結構(W/O、B.C.、和o/w)。考察微乳液結構和溫度對微乳液電導率的影響。為運用該體系提供了理論依據。
四,擬解決的關鍵問題
4.1,能夠配置適合的微乳液,通過設計的實驗方案進行試驗從而測出微乳液的相關參數水內核半徑Rw 、界面層厚L度,以及表面活性劑和醇在微乳粒子表面的平均聚集數n增加,而醇轉移自由能錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。△GθC→i 、分散相所占總界面面積Ad和顆粒總數Nd以及測定CTAB/正丙醇/環己烷/水三相微乳液體系的“魚狀”相圖和單相微乳液體系擬三元相圖 從“魚狀”相圖的位置考察CTAB形成單相微乳液的效能。用電導法確定單相微乳液體系的結構(W/O、B.C.、和o/w)。考察微乳液結構和溫度對微乳液電導率的影響。
4.2,實驗所用的儀器以及藥品
五,研究方案
本論文主要采用文獻查閱方法,分析比較法,以及通過圖書館,因特網和指導老師提供的信息,查找相關領域的理論,研究成果,依據前人研究的理論進行進一步的試驗最終得出實驗結果并與指導老師,同學之間交流討論,最后寫論文。
「標簽: 畢業論文開題報告」
