清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透云層，照進(jìn)金銀山社區(qū)活動(dòng)中心時(shí)，小朋友們已經(jīng)滿懷期待地聚集在這里。他們嘰嘰喳喳的像一群小麻雀，掩飾不住對(duì)即將到來的手工課的憧憬。這次手工課是“助力黔行”團(tuán)隊(duì)充分考慮小朋友活潑好動(dòng)、易被新鮮事物吸引的天性而設(shè)計(jì)，從材料的選擇到課程的設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美，旨在給孩子們帶來一次難忘的手工體驗(yàn)。
花瓶制作過程雖然有趣，但是也比較繁瑣，可參與課程的小朋友們不僅有極大的熱情和創(chuàng)造力，而且展現(xiàn)出很強(qiáng)的專注力。他們細(xì)心地涂抹膠水在瓶體，精心挑選需要的小碎鉆、馬賽克貼片或者塑料花朵，小心翼翼地粘在花瓶上設(shè)計(jì)出心儀的圖案。一些小朋友們?cè)谥Ы剃?duì)隊(duì)員的幫助下順利制作出造型獨(dú)特、色彩鮮艷的花瓶，但是課堂上也出現(xiàn)了一些小插曲。
一些小朋友初次接觸手工制作，顯得有些生疏，膠水黏在手上，小零件貼的歪歪扭扭，有的甚至在最后一步涂填充劑的時(shí)候，手沒有拿穩(wěn)，花瓶掉在地上。小朋友看著一地狼藉心情低落，支教隊(duì)員注意到這些出狀況的小朋友，告訴他們過程比結(jié)果更重要，花瓶雖有瑕疵但是獨(dú)一無二。在隊(duì)員們的安慰、鼓勵(lì)和情緒的感染下，小朋友們?cè)俅文闷鹆四z水和花瓶，繼續(xù)自己的制作。
手工課結(jié)束，每個(gè)小朋友們都做出了自己的花瓶。通過親手制作花瓶，孩子們提高了觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐能力，這對(duì)于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要意義。盡管成品各有千秋，有的精致完美，有的略顯粗糙，但每一個(gè)花瓶都凝聚了孩子們的心血和汗水，體現(xiàn)了他們心中“美”的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)美的追求。
支教隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅扮演了指導(dǎo)者的角色，更是成為了孩子們的朋友和傾聽者。他們耐心地解答孩子們關(guān)于制作過程的疑問，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力。在小朋友們遇到意外情況失去信心的時(shí)候傾聽他們的委屈和失落，鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。
在支教隊(duì)員的陪伴下，小朋友們不僅掌握了手工制作的基本技巧，更重要的是收獲了自信，培養(yǎng)提高了自己的逆商。支教隊(duì)隊(duì)員在這堂手工課上向小朋友們傳遞著“努力并不會(huì)被小小的失敗否認(rèn)”的觀念，即使有些小朋友的花瓶沒有達(dá)到自己的預(yù)期效果，但是他們細(xì)心耐心的制作過程遠(yuǎn)比一件成品更有意義。
本次活動(dòng)地赫章金銀山社區(qū)是全國最大的萬人級(jí)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)之一，這里的孩子家庭情況各異，有的單親、離異，有的父母長期外出務(wù)工，有的跟患病的爺爺奶奶相依為命……或許家庭的特殊會(huì)讓孩子們的性格有些孤僻，但是源源不斷的前來幫助他們的志愿者的陪伴則不斷填補(bǔ)這份空白。此次“助力黔行”團(tuán)隊(duì)的手工課活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，在他們心中種下了創(chuàng)意的種子，也影響了孩子們看待失敗的態(tài)度、讓他們面對(duì)失敗更有力量。助力黔行，巧手筑夢(mèng)，“助力黔行”團(tuán)隊(duì)將保持初心，為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)更多有價(jià)值有意義的課程，陪伴他們度過一個(gè)充實(shí)的冬天。
- 掃一掃 分享悅讀
