圖為實踐隊合照。團隊成員 何書儀 攝
推普進社區，關愛兒童明道路在當地村委會的幫助下，實踐隊成員來到留守兒童家中，與十余名留守兒童的家長深入交流并開展問卷調查，了解留守兒童監護人的外出務工情況、文化程度、與孩子主動交流情況等。家長們對實踐隊的到訪表示歡迎，并積極與隊員交流孩子們的語言能力以及在家中的語言表現等。部分家長反映在使用普通話及開展普通話家庭教育方面存在一定困難，結合問卷，其本身“文化程度不高”以及“工作太忙”是最主要的原因。
圖為實踐隊成員采訪留守兒童監護人。團隊成員 何書儀 攝
理論促實踐，助力鄉村振興路進行家訪的同時，實踐團隊依托科大訊飛旗下的“暢言普通話”軟件，對每名受訪兒童進行普通話水平的測試，從而更加全面、充分地了解其家庭語言使用情況、孩子的普通話學習情況以及影響孩子普通話學習的因素。結果顯示，大部分測試者都存在舌尖前音以及后鼻音韻母的發音不準問題，少部分測試者在卷舌單韻母、舌面音等方面也存在困難。本團隊根據測試結果掌握其發音問題并逐一糾正，總結分析后圍繞普通話學習難點對受訪兒童進行一對一普通話教學。
圖為實踐隊員對小朋友進行普通話水平測試。團隊成員 張春雷 攝
筑夢暖童心，攜手共進青春路初步掌握當地普通話使用現狀后，本團隊基于留守兒童普通話使用的調研結果對團隊推普方案進行多次調整與補充。實踐后期有針對性地開展一系列普通話宣傳及推廣活動，引導孩子們講好普通話，養成使用普通話的意識，營造嚴店鎮良好的普通話環境。
在嚴店社區文化活動廣場，隊員們和小朋友進行友好互動，開展“詞語接龍”“正話反說”“詩詞比拼”等趣味活動激發他們學習普通話的興趣；在活動中講解普通話的規范性、通用性、準確性等優點，宣傳普通話的重要性；活動結束后獎勵推普小能手，對每一位積極參與學習普通話的小朋友進行表揚并發放獎勵。小朋友們積極參與其中，收到手賬本、文件袋、簽字筆等小獎品后都十分開心，并表現出想要說好普通話、愿意多說普通話的強烈意愿。通過營造出一個良好的語言學習氛圍，幫助小朋友們認識到普通話的重要性，以輕松愉悅的方式在孩子們心中埋下學普用普的種子。
圖為實踐隊員為小朋友舉辦普通話趣味活動。團隊成員 張春雷 攝
為響應疫情防控工作需要，本團隊還采取“互聯網+普通話推廣”的形式，邀請嚴店鎮十余名留守兒童，開展線上推普課程。
圖為實踐隊員為留守兒童開展線上推普課程。團隊成員 佘采薇 攝
團隊成員為孩子們設計了豐富多彩的課程，首先用趣味小故事引入主題，孩子們因故事中普通話不好的鬧劇忍俊不禁，極大地激發了孩子們參與線上課程的興趣；在孩子們的歡聲笑語中深入淺出地講解規范使用普通話的重要性，講授了普通話與規范漢字的聯系與區別，并糾正了大家日常生活中常見的錯別字，引導孩子們寫好規范字、講好普通話。舉辦線上普通話競賽，教導孩子們的字詞的發音和停頓，帶領孩子們說繞口令、誦讀古詩詞等，進一步提高孩子們學習普通話的積極性和主動性，讓孩子們在學習普通話知識的同時，切身感受中華語言文字的魅力；通過《故事大王》、辯論課和普通話日常用語等專項課程從不同方面切入，更能全面地提升小朋友們的普通話應用能力。
圖為留守兒童線上背誦《憫農》。團隊成員 佘采薇 攝
最后，團隊成員帶領孩子們共同宣讀推廣普通話倡議書，強調說好普通話的重要性，引導孩子們在日常生活與學習中多說普通話、說好普通話，帶動身邊的同學和老師一起學習普通話。把積極使用普通話的規范用語成為一種自覺行為，內化于心，外化于行，攜手營造學習普通話的良好氛圍。通過開展一系列普通話調研及推廣活動，本團隊不僅了解到當地留守兒童對語言學習的需求、態度以及期望，同時也深切體會到國家通用語言文字教育對于助力鄉村振興的重大意義。習近平總書記高度重視少年兒童的健康成長，寄語道“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。”少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。語言文字教育是一個漫長的過程，而對于留守兒童來說尤其需要更多的關注、關心和關愛。只有家長、學校、政府及社會等多方面共同重視，才能真正做到有效提高其普通話水平，為鄉村振興的落實打好堅實的語言基礎。
