篇一：檢討書
很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯 誤不僅給自己帶來了麻煩， 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予,!的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非
規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。 我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
篇二：檢討書
很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤不僅給自己帶來了麻煩， 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的活。
包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。 我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予,!的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
