在打掃小子的房間時，發(fā)現(xiàn)一小片紙，疊的方方正正的，差點當(dāng)廢紙扔了去。不曉得當(dāng)時怎么就一念好奇，打開了看，于是就有了今天的這一記。

這是什么呢？我居實道來，絕對不刪減

“上周八的一次英語晚自習(xí)中，我在沒有聽聽力的情況下補數(shù)學(xué)作業(yè)，最終被老師發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)作業(yè)被光榮沒收。在此次后我作了深刻檢討，已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，在英語學(xué)習(xí)上有所改觀。不過，這還不是一個令老師滿意的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。由于這次數(shù)學(xué)失利，已下決心在各科上爆發(fā)出最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。苦于數(shù)學(xué)作業(yè)仍在老師那里無法完成。我決定向老師保證如下幾項，以換回數(shù)學(xué)作業(yè)。1，二檢，中招英語要在116分以上。2，按時完成作業(yè)，不拖欠。3，上課認(rèn)真記筆記。
望老師開恩。我一定盡全力履行我以上幾項條目。”

我當(dāng)時看了很樂。這是給英語老師寫的檢討書。按理說這檢討書應(yīng)該在老師那里，怎么為啥返回小子這了？估計是老師看完就還給他了。為什么寫“周八”呢？百思不得其解，唯一解釋就是小子的字太差勁，“六”和“八”涂改的分不清。但是這小小檢討書里能出現(xiàn)“令老師滿意的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)”幾個字，令我覺得意外。看來上次月考對他真的有觸動。數(shù)學(xué)是他自認(rèn)為沒問題的，結(jié)果老沒面子了，由此知道自己和那些優(yōu)秀孩子在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上的差距。我個人覺得這個認(rèn)識很有深度~~還有，“開恩”這個詞語用的很有意思，你可以感受到如今的孩子和師長之間的交流很活潑，那像20多年前的我們呢？

不由的想起我的初中時代。記憶最深的就是討厭數(shù)理化。上數(shù)理化課時，課桌上一反常態(tài)，擺好幾本書和作業(yè)。其實那是障眼法，給我用來抵擋老師的偵察呢，最底下放的往往是小說。那會流行金庸的武俠小說，看的我啊如癡如醉。心里別提有多向往那些俠義世界了。有一次看到精彩處，竟然忘記了是上課，“哈哈”的笑出聲來。結(jié)果您可想而知。悲催的一代啊，老師快把我給批死了，還不還我書。 可那書，一我沒看完，剩下的故事情節(jié)是啥都不知道；二那書是我借同學(xué)的，而且后面還排著隊有要看的呢。這下好了，都朝我翻白眼了

這些往事讓我和小子作了個對比。發(fā)現(xiàn)他比我活道啊。一會說，瞧他用的詞，什么“光榮”啊，“開恩”啊，還有認(rèn)識錯誤的態(tài)度啊，估計老師看了也不至于很生氣；而我在同齡時候，卻是個很靦腆不善言辭的小傻妮兒，記得自己鼓足勇氣問老師要書，都是半道里打退堂鼓的。二是小子英語課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然不正卻好歹不偏的厲害；而我那時卻是不打折扣的不務(wù)正業(yè)喲~~三是小子在如今這種高端學(xué)習(xí)壓力下的整體表現(xiàn)。公正的說他是在大踏步的向前走；而我那時呢？就因為沒有學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致不思上進嗎？以至于多年以后的回想總是帶有悔悔的味道？浪費了時光喲。。。

好多時候和許多朋友在交流孩子的學(xué)習(xí)時，總是哀嘆他們的諸多系縛，總是在懷舊以前我們那時代是多么的自由。
孰不知，我們那一代，自由的同時卻是放任了時光；而他們這一代，壓力下卻擋不住朵朵璀璨的花兒開放。為這一代的孩子鼓掌~~