在課上，實踐隊員向同學們科普地球知識、宣講防溺水知識、學習中國傳統文化等等，通過播放影片、音樂，激發學生的學習興趣，提高專注度，同時，更注重對學生的思維啟發，例如，通過讓學生畫地球儀來認識地球，掌握一些基礎的宏觀概念，通過放《將進酒》的改編歌曲，讓學生在音樂的韻律中體會到李白詩篇的美，通過讓學生手工制作京劇臉譜，了解更多有關中國傳統戲劇的知識。實踐隊員鼓勵學生動腦筋思考，提出自己的問題，并能勇敢地在同學面前發言，在學生熱烈的討論中，實踐隊員深深地感受到了兒童對知識的渴求以及啟發性教學對兒童的積極作用。為培養學生多方面的學習興趣，解放兒童天性，實踐隊員帶領學生進行室外考察，實地觀察動植物，感悟大自然的美好，組織學生進行才藝展示，歌舞表演，同時還有七巧板、九連環、魔方、積木等智力玩具，給學生打造了一個多彩課堂。
托管服務為兒童提供了一個學習鍛煉和個性展示的平臺，在實踐隊員的有效引領下，挖掘學生興趣，鍛煉交往能力，提高學生素質，促進個性發展，培育品德涵養。
托管志愿服務，作為一種教育實踐活動，在整個實踐過程中，實踐隊員將所學的專業知識充分運用到實踐中去，貫徹黨的教育方針，因材施教，全面發展，推動了社區基層文化建設，而托管教育作為一種新興方式，大大提升了城市文化軟實力。真正地做到了青年走進基層，實干推動發展。
