宣講團(tuán)隊(duì)考慮到當(dāng)?shù)匚幕厣惹闆r，結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言特色，對(duì)紅色精神歷史資料進(jìn)行翻譯，用漢語(yǔ)+維吾爾語(yǔ)的雙語(yǔ)宣講方式將無形精神內(nèi)涵可視化，從而更好的在當(dāng)?shù)亻_展一系列宣講活動(dòng)。
宣講過程中，團(tuán)隊(duì)成員挖掘多種紅色精神的共同點(diǎn)，將其與兵團(tuán)歷史相結(jié)合，為當(dāng)?shù)鼐用耜U述其精神內(nèi)涵。幫助當(dāng)?shù)鼐用窀玫牧私鈿v史文化，體會(huì)紅色精神。
宣講團(tuán)隊(duì)以宣講為主線，為能更好的吸引各類群體對(duì)于紅色精神的興趣，打造競(jìng)、聽、游、品特色化宣講體系。宣講隊(duì)成員木義色爾·艾尼完在五十一團(tuán)幸福小區(qū)開展特色紅色精神游玩活動(dòng)。召集社區(qū)青少年開展紅色劇本殺，通過《命運(yùn)之路》《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫歷史，感受先輩精神。
紅色劇本殺體驗(yàn)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員木義色爾帶領(lǐng)孩子共同欣賞并朗誦紅色精神相關(guān)詩(shī)歌。孩子們通過紅色劇本殺將歷史重演，了解紅色精神背后的故事；通過紅色詩(shī)歌朗誦，體驗(yàn)精神內(nèi)涵。
木義色爾通過紅色劇本殺和詩(shī)歌朗誦活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)紅色精神后，與孩子們一同為社區(qū)中老年人群解釋紅色精神內(nèi)涵。為更好的讓社區(qū)居民了解相關(guān)歷史背景，成員通過一對(duì)一的方式與居民進(jìn)行紅色歷史探討，將紅色精神背后的故事與居民的兵團(tuán)歷史記憶相結(jié)合，使居民更好的了解和感受紅色精神。
在進(jìn)行紅色精神宣傳的同時(shí)，社區(qū)居民為宣講團(tuán)成員和小朋友們講述了他們記憶中兵團(tuán)過往，讓宣講團(tuán)成員對(duì)于紅色精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了雙向互助的良性循環(huán)。
文：木義色爾·艾尼完
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
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