抵達青島茂腔劇團時，古樸的建筑散發著歲月氣息。墻壁上，一幅幅劇照按時間鋪展，從老一輩藝術家的黑白影像，到新一代演員的彩色定格，生動展現出茂腔在不同時期的風采。再看那擺放有序的戲曲道具，每一件都帶著舞臺的印記，見證過無數精彩瞬間。濃郁的藝術氛圍撲面而來，實踐隊員們好似穿越回戲曲的黃金時代。
劇團負責人熱情相迎，安排深耕茂腔領域多年的賢繼紅老師為大家講解。賢老師是膠州茂腔秧歌藝術傳承保護中心國家二級演員、青島市級代表性傳承人，雖歷經歲月，可一談及茂腔，眼中立刻綻放光芒，那是對這門藝術矢志不渝的熱愛。
圖為賢繼紅老師為實踐隊員介紹歷年演出。張昕 供圖
在深入交流中，賢老師回憶起與茂腔的淵源。她介紹，茂腔起源于清代中葉，起初是民間藝人在田間地頭即興演唱的小調，后來吸收其他戲曲元素，形成獨特表演風格。因其獨特唱腔、豐富劇目和貼近生活的內容，深受當地群眾喜愛。
社會實踐隊員對賢老師進行采訪，問及賢老師在早年學習茂腔時的經歷，她講到茂腔對演員要求極高，扎實唱功、豐富表演經驗和深厚文化底蘊，需要演員從小訓練，有刻苦堅韌的態度。1985年賢老師考入劇團，條件艱苦，每天早上五點起床練功，冬天在冰冷地面上下叉，零下十幾度還堅持下鄉演出。她說，冬天天寒地凍，演員在舞臺上奮力表演，眼淚流出瞬間結冰。盡管條件艱難，但賢老師靠著對藝術的熱愛與執著，她堅持下來，成為如今的茂腔杰出代表。
在實踐隊員邀請下，賢老師進行了現場教學。賢老師先示范經典茂腔唱段，聲音高亢有穿透力，音符在空氣中跳躍，讓人沉醉。她邊唱邊用手勢和動作輔助表達情感，動作流暢且有感染力。之后，賢老師開始指導實踐隊員發音。她從基本唱腔技巧講起，再到氣息運用、音量控制，每個細節都講解得清晰明白。她鼓勵隊員大膽嘗試，別怕犯錯，因為只有不斷實踐才能掌握茂腔精髓。在動作與手勢教學上，賢老師親自示范每個動作，從手指彎曲程度到手臂擺動幅度，都做到精準到位。她告訴隊員，茂腔的動作與手勢不僅是表演的一部分，更是表達情感的重要手段，每個動作都蘊含豐富文化內涵和深刻情感，需要用心體會領悟 。
在賢老師的帶領下，實踐隊參觀了劇團。排練廳里，墻上的排練計劃與練功照片，記錄著演員們的努力與付出。服裝道具室中，精美的戲服色彩鮮艷，刺繡精致，各類道具擺放整齊，每一件都承載著茂腔的文化底蘊。
然而，隨著時代發展，茂腔傳承遭遇難題。賢老師無奈地說：“過去，農村每逢節慶、喜事，茂腔演出必不可少，觀眾圍得水泄不通。可如今，娛樂方式多樣，電影、網絡吸引了大眾目光，年輕人對傳統戲曲興趣漸淡，愿意學茂腔的孩子寥寥無幾。”
賢老師表示，茂腔是地方戲，用地方方言演唱，很多年輕人不會方言，給傳承帶來困難。所以要積極開展茂腔進校園活動，先教孩子們方言，再教唱茂腔。對于茂腔發展，她建議保留原汁原味的精華，讓茂腔靈魂代代相傳。同時結合當下熱點，比如用茂腔唱環境保護宣傳標語，借助互聯網推動茂腔更好發展。
即便困難重重，賢老師和劇團成員也未言棄。近年來，他們積極與當地學校合作，推動茂腔進校園，賢老師笑著說：“起初，孩子們對茂腔很陌生，興趣缺乏，但通過有趣的講解和精彩表演，逐漸吸引了他們。看到孩子們眼中的好奇與喜愛，我們覺得一切付出都值了。”
圖為賢繼紅老師到小學進行茂腔教學。楊轢文 供圖
通過與賢老師深入交流，實踐隊員們清晰地認識到，保護傳統文化絕非一人之力可為，而是需要政府、社會、學校、家庭等各方攜手共進。賢老師特別指出，在文化傳承的漫漫長路上，政府應當發揮主導作用，加大對傳統文化藝術形式的扶持力度；社會各界也應積極響應，貢獻自己的力量；學校則需強化傳統文化教育，將其融入日常教學體系，讓學生們從小接觸、了解并熱愛傳統文化；家庭同樣肩負著重要責任，家長要注重培養孩子對傳統文化的興趣，營造濃厚的家庭文化氛圍。茂腔，作為優秀傳統文化的瑰寶之一，凝聚著當地百姓深厚的情感，留存著他們珍貴的記憶。在現代社會浪潮的猛烈沖擊，傳統戲曲領域正面臨著前所未有的嚴峻挑戰的情況下，只有當各方齊心協力，形成強大合力，像茂腔這樣的優秀傳統文化，才能在新時代的舞臺上重煥生機，綿延不絕地傳承下去 。
圖為實踐隊員與賢繼紅老師合影。張昕 供圖
此次實踐雖已結束，但帶給實踐隊員們的觸動與思考，深深扎根心底。實踐隊員們決心日后為茂腔傳承貢獻力量，助力這朵戲曲之花綻放得更加絢爛 。（通訊員 楊轢文）
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