折紙課堂：指尖藝術傳遞文化之美
"老師，我的小青蛙會跳了！"三年級學生龐嵐舉著剛完成的折紙作品歡呼道。志愿者陳葉以PPT為藍本，將折紙步驟分解為趣味闖關任務，帶領孩子們制作青蛙、小貓等造型。當屏幕上動態展示"站立小貓"的折疊流程時，孩子們緊盯投影，手指跟著圖示翻飛。
折紙不僅是手工，更是數學與藝術的結合。志愿者陳葉以"小幽靈折紙"為例，引導孩子們觀察對稱與角度變化。三年級的黃子揚在嘗試復雜步驟時屢屢失敗，志愿者蹲下身示范："折痕要像山峰一樣挺立，山谷一樣凹陷。"最終，黃子揚的幽靈作品成功"飄"上展示墻。課后，孩子們將折紙作品贈送給支教老師，陳葉感慨："他們用指尖詮釋了耐心與創意，這正是美育的意義。"
圖為志愿者教學生折紙。葉新宜供圖。
地理大冒險：從輪廓比喻到教育公平思考
"海南像大菠蘿，廣東是烤雞腿！"在地理課堂上，志愿者劉秦伯用PPT中的"省區輪廓比喻"點燃孩子們的熱情。通過"云南—孔雀""臺灣—芭蕉葉"等形象比喻，學生們迅速記住各省形狀。互動環節"我指你答"中，孩子們爭相搶答："甘肅是數字7！""新疆是牛頭！"等等。
課堂更深遠的目標藏在"教育改變命運"板塊。當劉秦伯播放"冰花男孩"頂風霜上學的照片時，教室驟然安靜。學生陳志強低聲說："他們走的路比我家到學校遠十倍。"志愿者順勢引導討論教育資源的差異，并展示國家"營養午餐計劃"、支教政策帶來的改變。三年級的黃雅婷在任務卡上寫道："以后我想當老師，讓山里孩子也能上美術課。"
經過課堂的講解，孩子們認識到教育公平的重要性也點燃了孩子們的理想火苗。最后志愿者劉秦伯讓孩子們觀看祖國大好河山的航拍視頻后，以“知識作船能游歷祖國的大好河山”這句話結束課堂。在孩子們心中種下“乘知識列車看祖國”的種子。
圖為學生上講臺作答地理問題。葉新宜供圖。
歷史課堂：五千年文明在童心中生根
"如果穿越回古代，你們想和誰做朋友？"志愿者黃倚琳以《中華上下五千年》PPT為教材，用"絲綢之路的飲食密碼"串聯起文明交融的故事。當播放《如果歷史是一群喵》動畫片段時，孩子們被張騫"帶貨"葡萄、核桃的劇情逗笑。"原來我們吃的核桃是'進口貨'！"學生王輝羿恍然大悟。
在"朝代大冒險"環節，各小組抽取任務卡模擬歷史播報。抽到"鄭和下西洋"的第三組，用課桌拼成"寶船"，演繹長頸鹿來華的場景；選擇"秦朝"的小組則用黏土捏出不同寫法的"馬"字，展示統一文字的意義。"歷史不再是課本上的年份，而是我們演出來的故事。"學生符勝利在總結卡上寫道。
通過角色扮演和動手實踐，孩子們不僅記住了"張騫出使""鄭和航海"等歷史事件，更在互動中體會到文明交流的深遠意義。將厚重的歷史化作孩子們手中可觸摸、可演繹的鮮活故事，在他們心中種下了文化自信的種子。
圖為志愿者教學生書寫古代漢字。葉新宜供圖。
三天的義教活動在孩子們的歡笑聲中畫上句點，但教育的種子已在陽江鎮這片熱土悄然生根。從指尖躍動的折紙藝術，到地圖上勾勒的壯麗山河，再到歷史長河中流淌的文明印記，志愿者們用專業與熱情為鄉村兒童打開了一扇扇認知世界的窗口。正如帶隊老師所言："每一次蹲下身講解的耐心，每一份精心設計的教案，都是對教育公平最樸實的踐行。"未來，海椰志愿服務隊將繼續以"微光聚星河"的信念，在鄉村振興的道路上書寫更多溫暖篇章。（通訊員 鄺賜穎 劉秦伯）
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