日記本上，不僅記錄著同學們每一天的收獲以及仍未泯滅的熱情，也承載著學生們與我們之間點點滴滴的回憶。班主任通過日記聆聽著每一位同學的心聲，并以真情去肯定每一位學生的努力。 圖為支教老師在學生們的日記中寫下回復與鼓勵

趣味數學實驗課上，一筆畫、七橋問題、漢諾塔的移動規律，同學們在輕松愉快的氛圍下探究與學習。

圖為學生正在畫一筆畫

圖為學生在老師的協同下通過實驗發現漢諾塔的移動規律

網絡安全課上，支教老師介紹網絡安全這一特殊的意識形態，從多個方面講解如何保護個人信息和財產安全。

圖為支教老師為學生上網絡安全課

貨幣與銀行的發展史課上，支教老師介紹了貨幣的發展史，并帶領同學們初步了解金融的含義，引導同學們發現日常生活中的金融。  圖為支教老師帶領同學們了解貨幣的發展史

初中生正處于身心快速發展的階段，不可避免地會有情緒不穩定的情況。在“做情緒的主人”這節課上，支教老師帶領同學們正確認識與把我自身的情緒，并學會管理情緒，希望同學們能夠做情緒的主人。  圖為“做情緒的主人”課堂

國家地理課上，支教老師從“美麗中國”的視角出發，向同學們介紹我國部分地區的地理和人文景觀，并與同學們一起挖掘其背后深藏的歷史故事，來激發同學們探索的熱情，埋下對地理與探索的興趣。  圖為支教老師帶領同學們了解國家地理

在飲食中的數學文化課堂上，支教老師從早餐的玉米餅出發，隨后帶領學生了解葵花籽與斐波那契數列之間的關系，引導同學們觀察生活中的數學并體會數學與現實生活的聯系，來激發他們學習數學的興趣。  圖為支教老師正介紹飲食中的數學文化

此外，我們把目光轉到第二課堂上。在書法課中，支教老師帶領學生們妙筆生花；在歌唱課堂中，支教老師講授基本的樂理，同學們感受著美妙的韻律；話劇課上，支教老師們帶領同學們重返“潮汕七日紅”，在同學們心中燃起革命之火；紙藝課上，同學們借著紙飛機放飛夢想。  圖為支教老師在書法課上指導學生寫書法

 圖為學生的書法作品

圖為支教老師講授基本樂理

圖為學生與支教老師共同放飛在紙藝課上親手折的紙飛機

圖為支教老師帶領學生回顧“潮汕七日紅”歷史  圖為話劇課上學生正閱讀劇本

街舞課上，老師帶領同學們學習了街舞中各個部位的基本功。中國舞課上，同學們學習了身韻、氣息、基本手位和基本腳位。

圖為支教老師帶領學生學習街舞

 圖為學生們跟著支教老師學習中國舞

乒乓球課上，同學們向支教老師學習乒乓球的握拍，站姿和發球。在羽毛球課上，支教老師糾正了同學們的握拍姿勢，以及講解了羽毛球的基本規則。

圖為支教老師為學生上乒乓球課
圖為支教老師為學生上羽毛球課

實踐隊隊員們紛紛表示，在這次夏令營活動中，雖然自己能夠做的事情十分有限，但仍然希望盡自己最大的努力，來拓寬學生們的視野，激發學生們的學習動力，為學生們種下“往外看，往外走”的心愿。同時，仍然非常感謝校方以及同學們對本次實踐活動的支持。希望通過本次實踐活動，無論是自己還是同學們都能有所收獲，留下一個獨一無二的美好回憶。