一個(gè)人或許可以走的很快，但一群的才能走的很遠(yuǎn)。非常幸運(yùn)能永遠(yuǎn)這樣一群，因?yàn)闊釔鄱奂谝黄鸬男』锇�，從最初的不熟悉設(shè)備，線上教學(xué)的擔(dān)心中我們共同努力解決問題，到教學(xué)中，一直在彼此鼓勵(lì)，彼此支持，互相討論，一起進(jìn)步。這樣一群小伙伴，這樣一段時(shí)光，一定會(huì)在記憶長河里閃爍的彩色的光芒。
在我看來，學(xué)校不僅要重視孩子知識(shí)的積累，更應(yīng)該注重他們的情感教育，讓他們認(rèn)識(shí)世界，而不僅僅是了解世界里的某些知識(shí)。作為一個(gè)美術(shù)老師，我希望小朋友們可以有明辨是非的能力，不僅明白繪畫作品中的美，更能分辨身邊的事物哪些是真善美、哪些是假惡丑。接觸到同學(xué)們可愛的一面后，我更加感受到了肩上的責(zé)任。當(dāng)我開啟線上課堂，看到同學(xué)們專注的神情時(shí)，就覺得此前的種種準(zhǔn)備都是值得的。不過，要想小朋友們從心底喜歡上我的課，喜歡我這個(gè)老師，我要做的就要比這些還多。
作為大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們必不可少的一段經(jīng)歷。從支教中，我開啟了一個(gè)新的身份——教師，體會(huì)到了從小到大接觸過的老師們的心理，實(shí)在是一次很棒的體驗(yàn)。我雖然是孩子們的老師，但在這么短的時(shí)間內(nèi)相處，可能我給他們帶來的知識(shí)并不豐富。他們帶給我的一場(chǎng)做老師的體驗(yàn)，在我的人生中反而會(huì)有更大的意義吧。
線上的效果雖然沒那么好，但是我們也看到了孩子們眼中對(duì)知識(shí)的渴望，以及家長對(duì)孩子教育的認(rèn)真，看到家長坐在孩子旁邊一塊聽課并對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，每個(gè)小朋友回答著老師的問題、活躍地跟老師進(jìn)行互動(dòng)，可愛的他們就是祖國現(xiàn)在的花朵，祖國未來的棟梁。我們每個(gè)支教隊(duì)的老師的責(zé)任和義務(wù)就是為他們帶去更寬闊的視野，讓他們能夠更多地了解書本之外的知識(shí)。
