“同學(xué)們都到啦！”，剛剛到達(dá)基地不久，就聽(tīng)到唐氏兒童睿文的媽媽聲音傳來(lái)，這是時(shí)隔一個(gè)月我再次見(jiàn)到睿文媽媽，她還是像從前一般，嘴角永遠(yuǎn)掛著笑容，眼里充滿著慈祥，坐在電動(dòng)車(chē)后面的睿文，呆呆的看著我們，雖然沒(méi)有和別的蜜糖寶寶一樣特別興奮的和我們打招呼，但也彎起了嘴角。
睿文是一位特別的唐氏兒童，他不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)完成老師教的內(nèi)容，好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)呆，我時(shí)常會(huì)想：是不是我們的聲音太過(guò)吵鬧，其實(shí)他并不喜歡我們，但后來(lái)我才了解到睿文的特殊，他不僅患有唐氏綜合征，還擁有輕度的自閉癥，這些都是睿文媽媽告訴我的，她總會(huì)在活動(dòng)的時(shí)候來(lái)到我們的課堂，挨個(gè)的夸每一位糖寶寶的作品很棒，孩子們也很喜歡睿文媽媽給他們拍照，它就像所有孩子們的媽媽，如果說(shuō)每一位蜜糖寶寶是一顆孤獨(dú)的星星，在漆黑的夜里閃爍自己獨(dú)特的光芒，那睿文媽媽就是那一輪彎彎的月亮，將漆黑的天空照亮，陪伴每一顆星星。有時(shí)候看到睿文媽媽一遍一遍的教睿文對(duì)著鏡頭比“耶”，一次一次告訴睿文要和我們說(shuō)謝謝，我都不由地感受到心中的羞愧與酸澀，我作為小老師時(shí)，雖然也會(huì)對(duì)睿文說(shuō)很多遍“拿起筆”、“畫(huà)朵花”、“一起拍照”，但在重復(fù)五六遍后，我也會(huì)失去耐心直接拿住他的手幫他畫(huà)畫(huà)，直到每次睿文媽媽過(guò)來(lái)一直鼓勵(lì)睿文，并且引導(dǎo)他去完成任務(wù)，最后睿文會(huì)慢慢的伸出小手去觸碰畫(huà)筆，這時(shí)我才知道真正的幫助不是重復(fù)不斷的提出要求，用自己的想法去禁錮他們，而是要懷揣著一顆相信的心，相信孩子們能夠拿起畫(huà)筆，相信孩子們能記得我的樣子，相信孩子們的未來(lái)是充滿著歡樂(lè)與愛(ài)意。
圖為蜜糖寶寶給聾啞兒童寫(xiě)信。通訊員 尹之璇 攝
這個(gè)世界上總有人會(huì)愿意將時(shí)間與你分享，不論是志愿者還是蜜糖寶寶的媽媽們，大家都在為唐氏兒童付出自己的時(shí)光，作為這次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)成立的時(shí)候，有很多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我是否能夠加入，成為守護(hù)蜜糖寶寶的一員，我想我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。唐氏兒童的一生會(huì)遭遇很多不同的困難，受到同齡人的歧視、陌生人的疏遠(yuǎn)，身體上疾病的多發(fā)，但他們永遠(yuǎn)笑著、永遠(yuǎn)熱情、永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，在給聾啞兒童寫(xiě)信的環(huán)節(jié)，有一位蜜糖寶寶不會(huì)寫(xiě)他想要說(shuō)的話，他告訴我們他正在上特殊教育學(xué)校，他的同學(xué)就是聾啞兒童，馬上就要畢業(yè)了，他希望他的朋友們好好的。他的善良深深的影響了我們每一位志愿者，在他的世界里，有愛(ài)他的父母、有陪伴他們的同學(xué)、有幫助他們的志愿者，這也是他懂得感恩和感受世界的前提，我們最需要做到的就是營(yíng)造一個(gè)如此的環(huán)境，陪伴是件極其平常的事情，日復(fù)一日、年復(fù)一年，直到陪伴成為習(xí)慣。
圖為志愿者與蜜糖寶寶合影留念。通訊員 尹之璇 攝
白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，蕓蕓眾生，都是應(yīng)該有著尊嚴(yán)價(jià)值和生命的個(gè)體，他們可以卑微，可以渺小，就好比生長(zhǎng)在陰暗角落里的一朵朵苔花，但他們從未放棄過(guò)綻放自己的美麗。雖然他們有著身體上的缺陷雖然身體的殘缺讓他們不能像正常人一樣生活，但是他們想要的我是那一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單人格上的平等和尊重，總是在用自己的方式來(lái)回報(bào)我們?yōu)樗麄冏龅呢暙I(xiàn)，生活或許對(duì)他們不公平，但是他們從未放棄過(guò)，用他們自己的方式樂(lè)觀的面對(duì)生活，對(duì)世界投以微笑回報(bào)。
作者：陳小穎來(lái)源：陳小穎閱讀：
