在農村地區，學生們對于學習的重視遠遠不夠。“為什么讀書、讀書能做什么、怎么樣讀書”這幾個問題，無論是對于學生自己還是家長都找不到合理的答案。故此進行思想啟蒙、政治引領、培養正確的價值觀和社會責任感，找尋“為什么讀書”的答案，這些就是我們實踐隊來到鄉野的目的。我們以王陽明先生“知行合一、格物致知”作為理論支撐，開始了我們的探索。
為了幫助孩子們更加深入了解自己，我們開展了《我的夢想》主題活動。在這個活動中，我和我的團隊成員與孩子們相互分享自己的夢想，并強調了實現夢想的基礎條件是學習。我們鼓勵孩子們要樹立遠大的目標，不斷努力學習，為實現自己的夢想打下堅實的基礎。開展了科學小課堂活動。通過生動有趣的實驗示范和科學知識講解，我們引起了孩子們對科學知識的興趣。讓孩子們親自參與實驗操作，培養他們的動手能力和探索精神。我們希望通過這些活動，能夠激發孩子們對科學的好奇心，使他們了解科學的奧妙，并培養他們的科學素養，吸引孩子們主動學習。組織了紅色影片觀影活動。通過觀看紅色影片，我們希望能夠培養孩子們的愛國主義精神，樹立為中華之崛起而讀書的目標。我們講解了影片中的歷史背景和英雄事跡，并希望通過這次活動，能夠激發孩子們熱愛祖國的情感，并勉勵他們在學習上不斷進取。
通過這次實踐活動，我們深刻地意識到了教育的重要性和影響力。我們的工作不僅僅是傳遞知識，更是影響和塑造孩子們的人生觀、價值觀。我也認識到自己在這個過程中的責任和使命。通過和團隊的合作，我們學會了更好地組織和協調，也提高了隊員的表達能力和耐心。
此外，看著孩子們的笑臉和對知識的渴求，我感到無比的滿足和幸福。我深深體會到，我們所做的一切都是有意義的，我們通過自己的努力和奉獻，幫助孩子們樹立正確的學習態度和價值觀，為他們的未來打下了堅實的基礎。
在這次實踐活動中，我們的活動順利進行。雖然這個暑假只有短暫的時間，但我們用熱情和愛心給孩子們帶去了快樂和知識。希望我們的努力能夠對孩子們的成長和未來產生積極的影響，我們也將繼續堅持并投入更多的時間和精力來支持教育事業的發展。我們的旅程尚未結束，我們立志要帶好紅領巾，也要幫助少年們戴好紅領巾。
