寧財學子“三下鄉”：不啻微茫，造炬成陽
在這個快節奏的時代，能夠暫時放下城市的喧囂，踏上一場心靈的支教之旅，這無疑是一次靈魂深處的洗禮和成長。守護行動暑期社會實踐團的成員們作為知識的傳授者，孩子們夢想的引路人，在溫嶺橫峰這片遠離塵囂的土地上傳遞愛心、傳遞希望。在支教活動開始之前，成員們進行了充分的準備工作。首先，通過查閱資料和實地考察，了解了溫嶺當地的教育狀況、小候鳥們的基本情況以及學校的師資力量。并深入了解了支教的目的和意義，以及需要具備的基本能力和素質。積極參與實踐團組織的支教培訓，學習教學方法、心理輔導等知識和技能，以確保能夠在支教過程中給予小候鳥們正確的引導和幫助。
團長給兩個班級安排了班主任、生活老師以及每日的課程，大家的課程豐富多彩，以文化課為主，手工課為輔，使孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到學習的樂趣，激發孩子們的主動性學習能力，提高假期學習效率。為了實現這一美好的設想，我們按照教學計劃有序地展開教學活動。在課堂上，我們注重激發學生的學習興趣和創造力，通過互動式教學和多樣化的教學手段，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
圖為守護行動實踐團與溫嶺市橫峰街道工會的合照。通訊員 單彤彤 攝。
扎染：色彩斑斕的夢想畫布初到溫嶺市第九中學，一切都顯得那么新奇而又樸素。當周老師提出將扎染這一傳統手工藝引入課堂時，孩子們眼中閃爍著光芒，這是一次別開生面的探索之旅。扎染，不僅僅是對中國非物質遺產的傳承，更是孩子們創造力的釋放和個性的展現。
從最基本的扎結方法開始，周老師手把手教小候鳥們如何將布料折疊、扭曲、纏繞，再用繩子緊緊扎住，隨后上色。等待的過程總是充滿期待，當一塊塊原本素白的布料在染料中慢慢浸透，綻放出五彩斑斕的色彩時，小候鳥們的歡呼聲幾乎要掀翻屋頂。那一刻，老師們仿佛看到了他們心中那些色彩斑斕的夢想也在悄然綻放。
每個孩子都根據自己的想象和理解，創作出了獨一無二的扎染作品。有的如晨曦初露，溫柔而清新；有的則如晚霞滿天，熱烈而奔放。這些作品，不僅是他們技藝的展現，更是他們內心世界的映射。通過扎染，老師們學會了傾聽，傾聽每一個孩子內心的聲音，感受他們對美的追求和對生活的熱愛。
圖為小候鳥們展示自己的扎染作品。通訊員 單彤彤 攝。
棋盤：智慧與友誼的橋梁如果說扎染是色彩的藝術，那么棋盤游戲則是智慧與策略的較量。史老師介紹了象棋、五子棋、飛行棋等多種棋盤游戲，希望能通過這些游戲，激發小候鳥們的思考能力和團隊協作能力。
起初，孩子們對這些游戲充滿了好奇，但很快就發現，要想贏得比賽并不容易。于是，他們開始認真學習規則，研究戰術，甚至會在課后自發組織比賽，互相切磋。在這個過程中，我看到了他們對待事情的專注和執著，也感受到了他們之間的友誼和互助。
小候鳥們在棋藝競賽中相互鼓勵，共同進步，結下了深厚的友誼。那一刻，史老師表示深刻體會到了棋盤游戲的力量——它不僅能夠鍛煉孩子們的思維能力，更能夠搭建起人與人之間溝通的橋梁。
圖為小候鳥間的棋藝競賽。通訊員 單彤彤 攝。
水火箭：夢想的啟航水火箭制作是支教活動中最讓小候鳥們興奮的項目之一。這個名詞對于他們來說既陌生又新奇，有著濃厚的興趣。方老師準備了塑料瓶、氣球、膠帶等材料，一步步指導孩子們如何組裝水火箭。從設計圖紙到動手制作，每一個環節都充滿了挑戰和樂趣。當第一枚水火箭在操場上成功發射升空時，孩子們歡呼雀躍，仿佛自己也隨著火箭一起飛向了藍天。
水火箭的制作和發射過程，不僅讓孩子們親身體驗了科學的魅力，更激發了他們對未知領域的探索欲望。他們開始主動思考如何改進設計，提高性能，甚至開始暢想未來能夠乘坐真正的火箭遨游太空的夢想。這種對夢想的追求和熱愛，正是我們教育所希望看到的。
圖為水火箭的發射。通訊員 單彤彤 攝。
紅色故事：精神的傳承在支教的過程中，紅色故事的講述是一大重點。這些故事不僅僅是歷史的記憶，更是中華民族精神的傳承。金老師與李老師通過講述革命先烈們英勇抗敵、舍生忘死的英雄事跡，讓小候鳥們感受到今天的幸福生活來之不易。
每當老師講到那些感人至深的情節時，孩子們的眼中總會流露出敬佩和感動的神情。他們被這些故事深深打動，紛紛表示要珍惜現在的生活，努力學習，將來為國家和社會做出貢獻。
通過紅色故事的講述，團員們更加堅信了教育的意義所在。它不僅僅是知識的傳授和技能的訓練，更是精神的引領和價值觀的塑造。大家希望通過這些故事，讓孩子們在心靈深處種下一顆愛國主義的種子，讓它在未來的日子里生根發芽，茁壯成長。
圖為金老師介紹先行者的故事。通訊員 單彤彤 攝。
支教之旅雖然短暫，但它給團員們留下了深刻的印象和寶貴的回憶。通過豐富的文化課與手工課，大家不僅與小候鳥們建立了深厚的感情，更在他們的心中種下了夢想的種子。團員們相信，這些種子會在未來的日子里生根發芽，綻放出更加絢爛的花朵。教育是一項偉大的事業，它需要我們用心去呵護每一個孩子的成長，用愛去點燃他們心中的夢想之火。- 掃一掃 分享悅讀
