回首五天以來的調研活動，我們既有感動也有收獲，我們看到了民族地區教育對口援疆是促進區域教育水平協調發展，實現教育公平的重要舉措。在實現脫貧攻堅的后扶貧時代，民族地區的教育對口援疆工作依然任重道遠。因此調研板塊從社會行動理論視角切入，從行動者、目標、情境、規范四個要素重新審視和反思教育對口援疆的行動邏輯。并以新疆喀什深塔中學為例，通過線上訪談厘清教育對口援疆在當地學校實際運用中的現實困境，學校在接受幫扶后依然面臨著當地教育發展層面的問題，同時在宏觀建設層面對口援疆機制本身也存在著弊端。以此對教育對口援疆事業的轉型路徑提出前瞻和建議。我們帶著一顆赤誠之心，希望本研究對于教育對口援疆實證研究的補充，可以引發更多不同的討論。
至此，馨星隊三下鄉活動已經實現了階段性告捷，我們希望新疆的教育事業可以蒸蒸日上，也希望未來有一天可以為對口支援事業做出自己的一份貢獻！
