圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員合影
實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)特長，匯總中軸調(diào)研、非遺訪談、線上宣傳、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、非遺課堂等系列活動(dòng)。挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)點(diǎn)亮傳承新方式。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)調(diào)研過程合影

      【線下：探訪中軸文化，傳承非遺之美。】
       走訪中軸建筑，領(lǐng)略古都智慧。
       實(shí)踐隊(duì)員們走訪中軸線上的每一座建筑，從永定門到鐘鼓樓，一磚一瓦都承載著歷史的厚重與文化的積淀，隊(duì)員們深刻體會(huì)到中軸線所蘊(yùn)含的古人智慧與城市規(guī)劃魅力。通過實(shí)地調(diào)研，游客采訪，實(shí)踐隊(duì)對(duì)中軸線的歷史沿革、建筑風(fēng)格、文化內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與思考，為后續(xù)探索“非遺+中軸線”的協(xié)同發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)在中軸線上 

       深耕非遺土壤，探尋文化根源。
       實(shí)踐隊(duì)基于中軸線上的11項(xiàng)非遺展開深入調(diào)研，包括京劇、千層底布鞋制作技藝、燈彩軋制技藝、扎燕風(fēng)箏制作技藝、八卦掌、曹雪芹風(fēng)箏制作技藝、京式旗袍制作技藝、中山裝制作技藝、京繡以及北京烤肉制作技藝（烤肉季）。隊(duì)員們以與相應(yīng)技藝的非遺傳承人或者相關(guān)文化工作者進(jìn)行訪談的形式開展調(diào)研，了解非遺項(xiàng)目歷史淵源、技藝特點(diǎn)、傳承現(xiàn)狀以及與中軸線的關(guān)聯(lián)，并基于調(diào)研結(jié)果深入探索“非遺+中軸線”協(xié)同發(fā)展的策略。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與傳承人交流

       對(duì)話西城區(qū)文旅局，學(xué)習(xí)發(fā)展新動(dòng)向。
       拾文思源實(shí)踐隊(duì)來到西城區(qū)文旅局，對(duì)話非遺科工作人員。了解到政府在非遺的傳承、發(fā)展與宣傳方面的相關(guān)工作——政府始終以"守正創(chuàng)新"的理念推動(dòng)非遺傳承，不斷鼓勵(lì)傳承人們既堅(jiān)守文化根脈又主動(dòng)擁抱時(shí)代；西城區(qū)文旅局也首創(chuàng)“傳承人志愿者招募”、非遺云課堂等等，為非遺愛好者與傳承人老師們牽線搭橋；政府還組織開發(fā)了“非遺萬象館”小程序，組織了"中軸五進(jìn)"活動(dòng)、創(chuàng)辦了"中軸西望之時(shí)光里的非遺"活動(dòng)等等，將非遺巧妙融入城市肌理與旅游動(dòng)線，讓游客們?cè)诔两�式體驗(yàn)中發(fā)自內(nèi)心愛上非遺……這也印證著"非遺活態(tài)傳承"的本質(zhì)——源于民眾真實(shí)的生活需求與情感共鳴。實(shí)踐隊(duì)員們深刻體會(huì)到，當(dāng)非遺真正走進(jìn)現(xiàn)代生活場(chǎng)景，不僅老手藝煥發(fā)新生機(jī)，更見證著年輕一代用文化自信續(xù)寫傳統(tǒng)的新篇章。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與西城區(qū)文旅局工作人員合影

       博物館探訪，探索傳承新方式。
       實(shí)踐隊(duì)走訪相關(guān)博物館，進(jìn)行細(xì)致的實(shí)地調(diào)研。在93號(hào)院博物館，隊(duì)員們了解該館的建館初衷與理念，深刻體會(huì)到了館長藺熠在傳承與發(fā)展非遺中的“守正創(chuàng)新”精神。在中國工藝美術(shù)館，隊(duì)員們參觀了以“春節(jié)”為主題的展覽，在這第一個(gè)“非遺”“中國春節(jié)”里，隊(duì)員們體驗(yàn)并感受到了非遺里的中國年味。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)在博物館

       非遺課堂，文化浸潤校園。
       拾文思源實(shí)踐隊(duì)將非遺課堂帶到首師大附屬麗澤中學(xué)，為美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)帶來了一場(chǎng)有趣生動(dòng)的科普體驗(yàn)課堂。實(shí)踐隊(duì)為同學(xué)們帶來了國家級(jí)非遺——燒箔畫，同學(xué)們?cè)谑止ふn堂中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)將非遺課堂帶進(jìn)中小學(xué)

      【線上：搭建宣傳矩陣，設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展。】 

       多維度廣傳播，擴(kuò)大文化影響力。
拾文思源實(shí)踐隊(duì)搭建五大宣傳矩陣。微信公眾號(hào)“拾文錄”推出近30余篇推送，涵蓋了非遺調(diào)研、中軸探訪等內(nèi)容，全方位、多層次展示拾文思源調(diào)研成果；小紅書“拾文錄”同步非遺項(xiàng)目介紹，推出30余篇筆記，同時(shí)緊跟蛇年春晚與國際友人入駐熱潮，多模塊、多主題傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；嗶哩嗶哩、抖音“拾文思源實(shí)踐隊(duì)”以vlog展示實(shí)踐隊(duì)青春風(fēng)采，以采訪視頻傳播非遺文化，以微型紀(jì)錄片介紹中軸線建筑，發(fā)布共近30條視頻；實(shí)踐隊(duì)成果全方面更新在拾文思源實(shí)踐隊(duì)官網(wǎng)。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)官號(hào)

       實(shí)踐隊(duì)成果同時(shí)得到中國大學(xué)生網(wǎng)、大學(xué)生校園網(wǎng)、多彩大學(xué)生網(wǎng)等主流媒體廣泛報(bào)道。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐成果被廣泛報(bào)道 

       設(shè)計(jì)創(chuàng)新，點(diǎn)亮文化傳承的新方式。
       在文化傳承的具體實(shí)踐中，拾文思源實(shí)踐隊(duì)結(jié)合專業(yè)特長，解決傳承難題，提出創(chuàng)新方案。實(shí)踐隊(duì)幫助傳承人恢復(fù)丟失“鰲”的紋樣，切實(shí)解決傳承面臨現(xiàn)實(shí)問題；實(shí)踐隊(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃了“中軸線·非遺”地圖，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的可視化傳播；還設(shè)計(jì)了京劇動(dòng)態(tài)表情包，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活；同時(shí)也設(shè)計(jì)了中軸文化特色的紋樣圖案，開發(fā)了文創(chuàng)產(chǎn)品，使中軸文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力，廣泛傳播。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)中軸線非遺地圖

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)文創(chuàng)

       文化APP設(shè)計(jì)，數(shù)字化助力文化傳播。
       實(shí)踐隊(duì)設(shè)計(jì)一款集非遺展示、文化學(xué)習(xí)、游覽導(dǎo)航與互動(dòng)傳播于一體的app，以中軸線深厚歷史底蘊(yùn)為依托，用數(shù)字化手段生動(dòng)呈現(xiàn)非遺魅力，為人們探索中軸線非遺打造了一個(gè)便捷的掌上平臺(tái)，在“文化學(xué)習(xí)-地圖導(dǎo)航-互動(dòng)反饋”的一體式流程中探索中軸線非遺的深度內(nèi)涵。

圖：拾文思源實(shí)踐隊(duì)APP設(shè)計(jì)

     【拾文思源續(xù)華章，非遺中軸共輝煌。】
       在本次實(shí)踐中，拾文思源實(shí)踐隊(duì)深入了解了非遺與中軸線的文化內(nèi)涵與獨(dú)特魅力，積極探索了二者協(xié)同發(fā)的策略與路徑。實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)以青春之力，為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量，讓非遺與中軸線的故事在新時(shí)代煥發(fā)更加璀璨的光彩！