為感受黃河故事中的深厚底蘊，探尋黃河流域的葦編傳承情況，7月15日至7月19日，山東理工大學文學與新聞傳播學院非遺書房實踐團啟程前往東營市勝宏社區非遺工坊，以了解葦編文化、體驗葦編手藝、參觀非遺工坊、采訪葦編手藝人為主要活動，深度開展調研。

悠久的葦編文明是華夏人民的智慧結晶和寶貴財富，承載著黃河流域的歷史內涵與底蘊，孕育著這片土地的民俗記憶與文化基因。而這小小的非遺工坊里也處處縈繞著藝術的氛圍，實踐團剛落腳，便被這里洋溢著的文化氣氛所深深感觸，目光所及皆是充斥著黃河風味的工藝品，在負責人李光祥老師的熱情引領下，成員們便隨之開啟了這幾日的實踐征程。

圖為手藝人王雙燕指導成員們進行葦編編織。

在這處別具匠心，妙趣橫生的非遺工坊里，實踐團首先對手藝人的葦編編織情況進行調研。據李光祥老師所說，這里的每位手藝人大都來自于附近的社區，也都各有自己的“獨特”之處，而李老師對于葦編文化和手藝人故事的娓娓道來，雖足以打動人心，卻不足讓實踐團真正了解。于是，經李老師安排，成員們終于能和這群手藝人展開互動，在他們的指導下進行一場激動人心的葦編手藝體驗活動。

“中間的這條蘆葦有些特殊，每次都要注意一下……”據實踐團講述，體驗過程是相當輕松愉快的，進行指導的手藝人也耐心有加，在他們的悉心教授下，成員們很快掌握了葦編的編織技巧，一步步合力制作了一把精致小巧的蘆葦扇，在沉浸于當下的小小成就中時，實踐團也深深地感受到了葦編文化中所蘊含的民俗智慧與黃河韻味，感受到了這群手藝人對自己職業的熱愛和對葦編文化的熱情。

圖為非遺書房實踐團在為兒童授課。

這幾日，實踐團也適時展開活動，將目標鎖定于工坊內正在玩耍、學習的孩童。隨著有力號召，成員們將孩童們聚集在一起，特意開展了一堂有關葦編文化的“給孩子們的非遺公開課”。在教學過程中，孩童們積極配合，成員們也認真講解，“這朵粉色的大花是怎么繡上去的？”“來，看老師怎么教給你……”，每個人的臉上皆洋溢著燦爛的笑容，小小的非遺工坊也在這一問一答中，煥發出前所未有的活力，而就是這一場史無前例的教與學，“老師”與“學生”也更為深刻展現了葦編編織的靈魂與文化傳承的溫馨。

實踐團成員在體驗了葦編工藝制作的“學與教”活動后，又對非遺工坊內，長期從事葦編手藝的工作人員展開采訪與詢問。在采訪過程中，實踐團了解到，這處非遺工坊是在政府的大力推動下建立而成的，而成員們所參觀、記錄的葦編工藝，皆是出自李光祥老師之手，除此，另外陳列的一些葦編制成品，不僅來自于李老師，還出自于那些從事葦編工作的殘障人士手中，這些殘障手藝人或是社區居民，亦或是政府勞務派遣的特殊人士，非遺工坊提供給了他們在社會中生存的機會，讓他們能夠通過手工編織來進行謀生，而這也正使得葦編這項非遺更具時代深度與歷史內涵。

“我對我現在的工作與生活很滿意……”在接續的訪問過程中，每位手藝人紛紛流露出對非遺工坊的贊美，表達了對李光祥老師等工作人員的感恩，實踐團成員無不被他們樸實但又真切的言語所打動。而李老師等人則在采訪中表示，黃河流域處的葦編編織技術歷史悠久，源遠流長，是需要代代相承的黃河智慧，是屬于民俗民生的寶貴財富，這又將重點落在實踐團此次前行的目的上，讓葦編文化的傳承情況更加有跡可循，讓成員們有了實事求是的依據。

圖為非遺書房實踐團在非遺工坊的集體合影。

一處小小的非遺工坊，卻積攢著深厚的黃河魅力與歷史底蘊，聚集著無限爆發力與前進動力。在整個調研過程中，實踐團如實記錄、認真收集，只為獲取能夠反映葦編發展最為真實、最為確切的資料，只為真正了解葦編事業的傳承情況，與此同時，成員們也被非遺工坊里熠熠生輝的文化魅力與手藝人的真誠態度所深深觸動，相信在政府和社會的共同推動下，葦編工藝會重振旗鼓，繼續釋放出蓬勃無限的希望與生命力。