“語”你有約，誦讀我在行
小學(xué)語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，因此，實(shí)踐隊(duì)員將大部分時(shí)間都用在引導(dǎo)小朋友們閱讀課文方面，主要扮演孩子們學(xué)習(xí)的協(xié)助者而不是主導(dǎo)者。不同于外語學(xué)科學(xué)習(xí)先學(xué)字詞后學(xué)句子和文章的順序，一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師向?qū)嵺`隊(duì)員指出：除一年級的學(xué)生應(yīng)該先學(xué)簡單的生字及拼音再學(xué)課文內(nèi)容外，其他小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該先閱讀課文，再學(xué)習(xí)字詞。遵循這一建議，實(shí)踐隊(duì)員設(shè)計(jì)了比較合理的授課方案，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索。小朋友們十分聰慧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟讀課文并根據(jù)文章內(nèi)容自主學(xué)習(xí)了課文后附錄的生字，相較于教師牽頭學(xué)，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員詢問其課文的核心內(nèi)容時(shí)，他們卻難以回答，這使實(shí)踐隊(duì)員意識到固然應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，但必要的學(xué)習(xí)技巧卻是實(shí)實(shí)在在要對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥的。針對這一問題，實(shí)踐隊(duì)員與小朋友們約定好在閱讀時(shí)要注意文章標(biāo)題以對內(nèi)容有大致的了解，在閱讀過程中不僅要注意字詞發(fā)音的正確性，更要連貫行文的思路。
在背誦小學(xué)四年級上冊《觀潮》一文時(shí)，有一位小朋友遇到了很大的障礙，總是不能完整的記憶其內(nèi)容，實(shí)踐隊(duì)員隨即根據(jù)文章特點(diǎn)為小朋友講解了作者的寫作思路，引導(dǎo)其通過聯(lián)想觀潮時(shí)的具體情形來記憶，通過不斷的嘗試與努力，這位小朋友的背誦較之前明顯更加順利。
“數(shù)”我最行，情境學(xué)計(jì)算
結(jié)合小學(xué)生抽象思維能力薄弱的特點(diǎn)，實(shí)踐隊(duì)員在具體的生活情境中教授給小朋友們算術(shù)知識，將抽象的數(shù)字符號轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實(shí)物數(shù)量，確保小朋友們在學(xué)會算術(shù)的同時(shí)可以理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值。針對整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)的除法，實(shí)踐隊(duì)員借助數(shù)學(xué)教材中的“風(fēng)箏廠的見聞”這一情境展開知識講授，并隨時(shí)找小朋友回答問題，提高大家上課的注意力，最終通過練習(xí)題來檢驗(yàn)小朋友們的學(xué)習(xí)成果。小朋友們似乎對整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)的除法這部分的知識十分感興趣，迫不及待地問實(shí)踐隊(duì)員豎式應(yīng)該如何寫，且都非常積極地在黑板上展示自己的計(jì)算過程，整個(gè)學(xué)習(xí)過程十分熱烈愉快。
我是大“英”家，勇敢開口說
不同于語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，小朋友們對于外語知識的學(xué)習(xí)雖有更多的好奇心卻很難有勇氣開口大聲讀，面對這一現(xiàn)象，實(shí)踐隊(duì)員采取了互補(bǔ)協(xié)助的靈活教學(xué)方法，大家聚在一起，由高年級的學(xué)生輔助低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)，低年級的學(xué)生接龍朗讀單詞，協(xié)同互助，彼此激勵(lì)，不一會兒小朋友們就完成了單詞的初步學(xué)習(xí)。
在小朋友們朗讀的過程中，實(shí)踐隊(duì)員及時(shí)對其口型和發(fā)音進(jìn)行糾正，以為其未來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過一遍遍的朗讀，小朋友們因?qū)χR的了解越來越多而越來越自信，朗讀的聲音也越來越大了。
在此次實(shí)踐過程中，實(shí)踐隊(duì)員面對的是許多不同年級的小學(xué)生，這為暑期課后服務(wù)的開展帶來了很大的挑戰(zhàn)，采取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排和內(nèi)容設(shè)置是十分必要的，更重要的是需要得到小朋友們的配合。實(shí)踐隊(duì)員懷著忐忑的心情開啟了本次暑期課后服務(wù)，意外的收獲了一群聰明又活潑的小朋友，同時(shí)也磨練了自身的專業(yè)能力，相信在接下來的暑期課后服務(wù)中，實(shí)踐隊(duì)員會以更飽滿的精神，將更加有趣且有意義的知識傳遞給小朋友們，寓教于樂，充分利用自身的專業(yè)知識，為“雙減”的落實(shí)貢獻(xiàn)一份力量。
