7月23日，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目第十三日的課業(yè)輔導(dǎo)和傾情陪伴活動(dòng)順利進(jìn)行。

考慮到小朋友暑期輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)時(shí)間和假期作業(yè)的練習(xí)情況，于江雪同學(xué)與小朋友協(xié)商后將課程時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行了合理調(diào)整與妥當(dāng)安排。今天17時(shí)，輔導(dǎo)正式開(kāi)始。按照之前的教學(xué)計(jì)劃，今天的課程內(nèi)容是對(duì)以往講授過(guò)的內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固和學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收。于江雪同學(xué)將課前精心整理歸類(lèi)的練習(xí)題分為四個(gè)板塊，通過(guò)共享屏幕在線做題，與小朋友實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，共同進(jìn)行了因數(shù)和倍數(shù)、公因數(shù)與公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、通分與比較大小以及短除法求最小公倍數(shù)、最大公因數(shù)等內(nèi)容的鞏固提升。練習(xí)講解過(guò)后，小朋友已經(jīng)基本掌握其中內(nèi)容。同時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的相處，于江雪同學(xué)計(jì)劃在小朋友的興趣愛(ài)好方面進(jìn)行挖掘和延伸，希望能夠在接下來(lái)的教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)小朋友的興趣和積極性，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣。

喬曉涵同學(xué)在今日的課堂上與小朋友共同進(jìn)行了閱讀分享和訓(xùn)練。課前交流時(shí)，小朋友便興致勃勃地與她分享自己喜歡的書(shū)籍。課程伊始，喬曉涵同學(xué)鼓勵(lì)她勇敢表達(dá)自己的想法，隨后小朋友給她講述了水滸傳和紅樓夢(mèng)中令自己印象深刻的任務(wù)和事件。聽(tīng)完小朋友的講述，曉涵同學(xué)根據(jù)其所述內(nèi)容，為小朋友解讀了她理解較為吃力的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。讀書(shū)分享會(huì)結(jié)束后，喬曉涵又為小朋友布置了幾篇課外閱讀。通過(guò)幾天的共同學(xué)習(xí)和相互分享，曉涵同學(xué)發(fā)現(xiàn)小朋友的知識(shí)面很廣，且基礎(chǔ)很扎實(shí)，但在深入理解文章寓意、分析作者情感方面有所欠缺，日后她也會(huì)重點(diǎn)針對(duì)這一部分幫助小朋友進(jìn)行相應(yīng)能力的訓(xùn)練和提高。

杜靜媛同學(xué)今日則組織小朋友們共同進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo)、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、書(shū)法活動(dòng)等項(xiàng)目，并與其他志愿者和小朋友們一同進(jìn)行體育鍛煉。明天小朋友們放假一天，志愿者們與小朋友們揮手告別，期待下周一的見(jiàn)面。

劉暢同學(xué)今天和羅東晨同學(xué)共同前往小朋友家開(kāi)展紅色尋訪活動(dòng)，劉暢同學(xué)先與小朋友上網(wǎng)搜索了一些手抄報(bào)的模板，最終選擇一個(gè)小朋友能力范圍之內(nèi)的模板打了草稿。羅東晨同學(xué)到來(lái)之后，他們一同開(kāi)始了手抄報(bào)的繪畫(huà)、撰寫(xiě)編輯了介紹紅色人物的草稿，并成功錄制了視頻，作為共同動(dòng)手創(chuàng)作的珍貴紀(jì)念。大家在歡聲笑語(yǔ)度過(guò)了愉悅且值得懷念的時(shí)光。

至此，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目第十三日的課業(yè)輔導(dǎo)和傾情陪伴活動(dòng)圓滿結(jié)束。涓涓細(xì)流匯聚大愛(ài)江海，點(diǎn)點(diǎn)星光閃耀希望銀河，小屋承載著孩子們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的夢(mèng)想。愛(ài)暖童心，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)傾情陪伴著孩子們，“益”同筑夢(mèng)未來(lái)。