線上支教圓滿完成，師生情感真誠流露
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開挖新知、探索未知，從而使人們能夠更好的認識世界和改造世界、更好的創造人類的美好未來。可見教育對于我們的重要性，為此山東理工大學“向日葵”社會實踐團對大店鎮八一愛民學校和大店鎮中心學校進行暑期托管服務活動。7月23號是“向日葵”社會實踐團支教的最后一天，此次支教活動取得圓滿成功。隨著新冠疫情在臨沂的突然爆發，“向日葵”社會實踐團積極應對突如其來的新冠疫情，積極轉變教學方式從線下教學轉為線上教學，社會實踐團全體成員迎難而上，共同克服重重困難，僅用兩天時間進行調整，線上教學活動如期舉行。隨后經過十幾天的線上教學活動中，團隊成員都以飽滿的熱情認真負責的態度投入到工作當中，在工作中發現不足及時改進，最終取得了可喜的成績。
7月23日是“向日葵”社會實踐團支教活動的最后一天，為了確保最后一天支教活動順利進行，同時也為了能夠給這十幾天的支教活動進行總結。為此，團隊成員都提前做好充足準備，在準備常態的文化課以外還準備了支教活動結束儀式的相應課程。團隊成員表示：“我們團隊成員能和這么多可愛的同學以這種方式相聚在一起是一種緣分，雖然我們沒能夠面對面交流，但是在線上同樣也感受到了同學們朝氣蓬勃、積極向上的態度”。
各個年級不僅進行了常態化課程的教授，同時也給同學們上了“人生課”。
一年級通過地理的學習，讓同學們認識了我國的首都——北京，同時學習了北京的文化底蘊、經典景點、特色美食。讓同學們感受中國博大精深的文化、氣勢磅礴的建筑、各種各樣的美食，激發同學們游覽中國大好河山的意愿。習近平總書記曾說：“人生在勤，勤則不匱。”幸福不會從天降，美好生活靠勞動創造“。通過勞動課的學習，讓同學們對勞動工人產生了深刻的敬佩，對建設者產生了敬仰之情。積極在生活中做一些力所能及的事情，勞動是光榮的。
科學，特別是自然科學，最重要的目標之一，就是追尋科學本身的原動力。同時，科學的這種追求精神本身，又成為社會發展和人類進步的一種基本推動。科學總是在尋求發現和了解客觀世界的新現象，研究和掌握新規律，總是在不懈地追求真理。科學是認真的、嚴謹的、實事求是的，同時科學又是創造的。科學的最基本態度之一就是疑問，科學的最基本精神之一就是批判。在科學課上，二年級通過顯微鏡的觀察和老師的講解了解到了動物細胞和植物細胞的差別。同時他們又說出自己的思考，提出自己的疑問。十幾天的課程和老師的引領讓他們在學習知識的基礎上學習思考，學會提問。讓他們在成為科研人才，國家棟梁的道路上大步向前。
線上支教的最后一堂課各年級沒有進行知識的授課，而是選擇用“云座談”的形式進行一次總結。首先進行班級總結，主要對向日葵社會實踐團隊性質、班級積極性進行了總結。14天以來，大店鎮八一愛民學校以及大店鎮中心小學學生都在堅持上課，各年級立足五育發展以及本年級課程特點，制定了以語文、數學、英語、科學、音樂、體育、心理健康教育、勞動課程教育為主要學科內容的課程體系。其次各個任課老師表達他們內心的想法，對本次支教活動上課情況的一個總結和對同學們的一個期許。最后班級內同學積極發言，與老師進行溝通交流，表達對老師的留戀不舍。會議結束后仍有許多同學給老師留言。
本次支教活動不僅依托本地紅色資源，講好紅色故事，紅色活動鍛煉和革命故事分享，通過一系列生動且有溫度的活動，幫助青少年扣好人生第一粒扣子，要明白實現中國夢需要一代代人不懈奮斗，才能不斷增強他們的民族自尊心、自信心、自豪感，從小樹立愛國報國的遠大理想，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。同時也根據學生特點，以德智體美勞“五育并舉”為培養目標，開展德育、智育、體育、美育和勞育一系列活動。在循循善誘、春風化雨上下功夫，在提高內容質量、教育實效、學生全面素質上下功夫。雖然有突發情況發生，但向日葵社會暑期實踐團及時做出決策，沒有耽誤上課的進度，即使是線上效率也很高。老師們課下積極備課，課上傳授知識和同學們互動，課后及時反饋上課出現的問題。助教課上輔佐老師，完成點名、截圖等一系列工作，課后以助教的視角反饋問題。發現問題，解決問題，形成了一個良性循環。
習近平總書記說：“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。當代青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”向日葵社會實踐團的成員定會不負時代，不負韶華，將青春熱血揮灑在支教的土地上，用自己的實際行動展現當代中國青年的氣魄。同時也衷心祝愿八一愛民學校和大店鎮中心小學的同學能將學習的知識應用于實際，做一個真正對國家有用的人才。
