在昨日參觀了幼兒園以后，我們進行了開營儀式，今天我正式進入班級，與幼兒們接觸。一日下來，我感受到了一下幾個特點；
1.熱情
小朋友們就是最可愛，最治愈的，他們不會因為你們剛剛見面，就不去抱抱你。我們到中一班的第一天，就有一個小朋友抱著我們的同學，后來直接上到她的身上了，小朋友和成人就是不一樣，他們才不是“小大人”，大人很少這樣做了，現在的我是沒有勇氣這么做的。
2.一日生活
切實感受幼兒園的一日生活：入園、晨檢、早餐時間、自主游戲、學習活動、戶外運動、飯后洗漱……到離園的每一分每一秒都是充實的。幼兒園的一日生活安排，讓這里的老師和小朋友們在秩序下有規律的生活作息。
3.美好畫面
下午的戶外活動時問，我從小朋友們的身上學到了很多很多：有一個小女孩，她最開始過輪胎只能坐著夠到前一個輪胎，然后挪動屁股向前進，兩三次都是這樣的，后來過了一段時間，她拉著我，讓我看她過輪胎，這時，她已經可以站著穿過搖晃的輪胎了，小朋友在這樣短的時間取得了質的進步，重要的是她很有毅力；有幾個小朋友讓我看他們如何從滑滑梯的滑梯往上爬，有一個小女孩往上爬的時候，有點困難，這時，上面伸出了一只手、兩只手……足足有四只小手，拉著她往上走；我還看見，四個小女孩抬起了沉重的木梯；一個小男孩抬不起木梯，我跟他說：“你可以找你的好朋友來幫忙。”這句話時，旁邊的兩三個小朋友聽到我說話，已經過來幫忙抬木梯了；我從小朋友的身上學到了堅持不懈，學到了團結友愛，互幫互助。
4.秩序感規則感
見習第一天，我就發現了一個驚喜。老師上課讓小朋友到前面回答問題，那個小朋友離開位置后，把小凳子給推到桌子底下了。這是一個良好習慣的養成，是一種規則感的建立。蒙臺梭利認為孩子的成長存在“敏感期”，小班的孩子處于“規則敏感期”，從中一班小朋友的表現可以看出，他們秩序感規則感很好，老師們在他們小班時應該很重視規則感的建立和培養。
