2024年8月20日廣西師范大學點亮星心公益團隊前往南寧市啟航特殊教育中心開展體育游戲干預孤獨癥兒童康復活動。今年寒假我們團隊曾在該機構舉辦過一次活動，但由于個人原因我未參加線下的活動，因而很高興此次能夠親自去體驗我們的活動以及與小朋友面對面的接觸，給予我更深的感悟。
    雖然前期我們已經做了充足的準備，活動當天還是出現了一些意外。我們與志愿者約定了2點40分于機構門口匯合，但由于我們對路線的不熟悉以及時間安排的不合理我們晚到了幾分鐘。來到機構看到志愿者們耐心等待我們到來的時候，我內心是十分羞愧的，作為組織者我們沒有盡到職責，我們真誠的向志愿者們道歉。
       3點整，我們與小朋友們見面了。小朋友初見我們時有些緊張和害怕，為了讓小朋友能夠適應志愿者的存在，開始游戲前我們與小朋友進行了短暫的交流，我負責的小朋友是個小男孩，他很可愛，我把手伸出來時他會主動與我擊掌。短暫的接觸小朋友給我的印象是他是個很乖巧的小男孩，但后面的一些事情打破了我對他的印象。活動前需要預熱，主教老師和副教老師在前面指揮，志愿者帶著小朋友手拉手開火車。剛開始場面有一些混亂， 但隨著主教老師“一二一，一二一……”的口令，小朋友牽著志愿者有序的開著火車。此刻我深刻的明白了指令對小朋友行為的重要性，這些小朋友們的認知和執行功能都弱于正常的小朋友，我們需要通過簡單重復的指令讓他們理解我們的話語。在后續的活動中當我負責的小朋友行為失控時，我充分的運用指令來使小朋友平靜。結合小朋友的能力水平，我們與機構老師協商確定此次活動的游戲采用“天氣預報”和“折返歸位”。
     “天氣預報”主要是小朋友根據主教老師下達的天氣指令做出相應的動作，例如老師說“下小雨”時，小朋友要及時做出拍肩膀的動作，“下中雨”時，小朋友做出拍大腿的動作等等。游戲考驗了小朋友對規則的理解程度和對指令的執行能力。通過觀察，我發現小朋友對游戲規則理解能力較弱，需要重復多次的示范和講解，小朋友才能理解規則。進行游戲時小朋友聽到指令后無法快速做出正確的行為，需要志愿者的協助才能順利的完成。
     “折返歸位”是指小朋友根據主教老師的指令快速拿到相應的圖形模具并且將其放到指定位置。游戲開始前需要讓小朋友熟悉模具的名稱和形狀，理解指令。第二個游戲比第一個游戲難度稍大一些，因而部分小朋友完成度不高，需要志愿者加強引導。在這個環節，我負責的小朋友的行為較為異常。圖形辨識練習時，他表現出對圖形認知較好，而進行游戲時他拿起錯誤的圖形模具并且在拿到模具后看向某個方向沒有執行下一步指令，我多次引導但是效果不大。活動結束后，在跟老師交談中，老師說到：“這個小朋友是能夠辨識圖形和執行指令的，但開展游戲時他經常看向我，觀察我會對他不服從指令的行為有什么反應。”這打破了我對小朋友的認知，我一直以為這是小朋友沒有理解指令的表現，卻沒有想到小朋友也會試探他人的反應。
      活動結束后，團隊邀請機構老師進行訪談。老師為我們介紹了機構目前的發展狀況和孤獨癥治療方法的最新動態，指出體育游戲對孤獨癥的治療有一定的效用，但是需要長期使用，這肯定了我們項目的意義并指出了我們的不足，我們缺乏長期的實踐。聽完老師的話我不經感慨“我們需要學的東西還有很多，孤獨癥的治療是一個漫長且復雜的過程，要想將項目做好必須要有豐富的理論基礎和廣泛的實踐，我們會繼續努力的。”
      在機構老師和志愿者的協助下，團隊順利完成了此次活動的開展。機構老師對我們的活動給予了充分的肯定，并邀請團隊常來機構開展活動。很開心得到專業人士的認可，做這項活動是出自我們的熱愛以及對特殊兒童的關懷，我們真誠的希望能為這些來自星星的孩子奉獻出自己的一份力量，孩子們終將穿越孤獨，向陽花開。