我教的是六年級的數學課，不知道是高年級的同學特有的沉穩，還是數學過于晦澀難懂，總之大家都很靦腆的不愿意開麥和攝像頭，這也讓我體會到了線上課老師一個人對著屏幕講知識點的處境。不過小同學們還是很配合的回答了我向他們提出的問題，雖然有些同學計算問題突出，但是不妨礙我覺得他們很可愛！
我這三天教的內容是長方體與正方體的性質，每天我都會在課程開始時帶著他們復習上一節課講過的內容，然后在課后布置兩三道題目供他們復習練手。小同學們也都很認真的完成了作業，并單獨拍照給我檢查，我也逐一對其進行了批改訂正。每天上完課，看著同學們在群里對我說的“老師再見”，我就會覺得特別的有成就感，覺得這一切都值得了。
我今天還給6、7年級的同學們講了一堂興趣課，主題是關于“生活中的力”。我為同學們通俗的介紹了萬有引力、電磁力以及摩擦力在生活中的體現以及運用。雖然中途播放視頻的時候我沒有注意到電腦的音量問題，導致有一個視頻同學們只能看到字幕，不過還好經過同學們的提醒，及時的調整了聲音，興趣課也順利的結束了。
線上授課支教的方式或許沒有面對面的交流來的實在，但是知識的傳播與好學的種子一定不會因為疫情而被阻隔。倘若我們能夠引起小同學們一星半點的對知識的渴望與好奇，我想，這次支教，就是值得的了！
