作為一名實習生，在管理小學生早讀期間展現了出色的組織和管理能力。在每一個早讀的早晨，實習生總是提前到達教室，確保一切準備就緒。首先，實習生會根據當天的課程計劃，提前準備好要早讀的課文和相關資料，確保每個學生都有足夠的學習材料。為了創造一個良好的學習環境，還會調整教室座位，確保每個學生都有一個安靜、舒適的學習環境，并檢查教室的燈光和通風情況。
當學生們陸續到達教室后，實習生會進行簽到并點名，確保每個學生都準時到達。隨后，會簡要介紹今天的早讀內容和目標，激發他們的學習興趣。在早讀過程中，實習生會巡回教室，觀察學生們的朗讀情況，及時糾正他們的發音和語調，給予適當的指導和鼓勵。
通過這些管理和指導工作，實習生不僅幫助學生們提高了閱讀能力和學習興趣，也鍛煉了自己的組織和管理能力。這段早讀管理經歷讓實習生深刻體會到教育工作的責任和意義，同時也為未來的教學工作打下了堅實的基礎。
