圖為睿睿老師在急救知識課堂上教孩子們判斷自己的脈搏的場景，孩子們都紛紛將手指并攏靠在自己甲狀軟骨喉結外大約兩橫指的位置，有孩子興奮地表示自己可以明顯的感覺到脈搏的搏動，睿睿老師告訴孩子們不僅僅有脈搏，還有心臟的搏動，肺部的呼吸，血管的流動以及神經的反射等等關于人體的奧秘。大學校園網通訊員 吳建華 供圖
圖為睿睿老師給一二三年級講解在心肺復蘇術的過程中如何開放氣道的場景并且延伸至呼吸系統的知識講解。告訴孩子們人在昏迷的時候氣道是無法自主呼吸因此需要幫助患者開放氣道。孩子們都深呼吸來感受呼吸的過程。大學校園網通訊員 陳欣榮 供圖
圖為睿睿老師給孩子們用假人示范cpr的操作方式，關于夏日溺水問題也強調了很多次安全問題，睿睿老師給孩子們舉例因溺水身亡的孩子們有很多，希望孩子們可以在環境安全的情況下度過暑假，如遇見溺水昏迷的患者就可以進行心肺復蘇術，也是交給孩子們一項保命的技能。孩子們也對假人進行按壓并且表示按壓的力度很大也理解了急救人員的辛苦。大學校園網通訊員 陳欣榮 供圖
圖為睿睿老師和小陳老師為孩子們示范海姆利克急救法的場景，在急救知識課堂上睿睿老師問孩子們被異物卡住后應如何應對，孩子們聰明地表示可以輕錘背后來使空氣將異物沖出，睿睿老師告訴孩子們被異物卡住后首先可以判斷能不能讓患者自主將異物咳出如果不能再讓他人進行救助，孩子們在面對急救知識方面非常求知若渴，一邊看著隊員們示范一邊也在實踐。大學校園網通訊員 吳建華 供圖
圖為睿睿老師在與孩子們講解生活中的一些突發情況的場景，關于火災發生時需捂住口鼻彎腰前行，地震時需要躲在桌子下面，還有的孩子知道被掩埋住的時候需要敲擊水管來引起救助人員的注意，孩子們一個個都對答如流，讓隊員們不禁感嘆他們知識的寬廣，睿睿老師告訴孩子們這些災難雖然離我們很遠但總有萬一，所以也希望這節課可以警醒孩子們，安全形式，牢牢掌握安全知識來應對不時之需。大學校園網通訊員 吳建華 供圖
圖為睿睿老師給孩子們講解傷口包扎方法的場景，當手臂被劃傷可以使用螺旋包扎法，睿睿老師教孩子們將卷心朝里防止污染繃帶，孩子們認真聆聽，細心進行實踐并且提出自己的疑問，隊員們也運用自己的知識耐心回答，在急救知識課上，孩子們紛紛表示要認真學習急救知識，為了將來能夠將急救知識傳遞給千千萬萬的人家，“星火筑夢·點亮微光”社會實踐隊的隊員們聽到后十分欣慰，這也是隊員們的初心，能夠利用自己渺小的力量去將自己所學讓更多人看見，雖然渺小，但隊員們仍在行動。大學校園網通訊員 陳子珺 供圖
