起初加入大手拉小手隊伍，便充滿著對支教的期待，想著能于祖國另一端的孩子們有互動，能為他們帶來更多的快樂與知識，就忍不住喜悅與激動。為了帶來能讓孩子們感到有趣的課程，思考了很多個特色課程的方案，但是又因為重重困難，只剩下書法課程，我本期望著，能和孩子們圍著坐在一起，在畫著虛線的方格紙上，可以手把手的教孩子們漢字的筆畫、漢字的結構，再畫上幾個生動形象的甲骨文，讓孩子們了解到漢字發展的同時，讓更多的中國人關注到漢字的深奧與偉大。由于疫情原因，終是未能與孩子們面對面交談。在備課的時候，我一度想著如此方式講課，他們是否可以聽明白，并采用手寫錄課來拉近我們的距離，就像是我們真的一起圍在桌邊，認真學習漢字的書寫一般。
關于此次支教，在隊長的帶領下，隊伍做了許多準備，盡管最終只是線上的形式，但是，在看到孩子們認真觀看我們的錄課視頻時，心中立刻便熱騰騰的，覺得一切的準備都是值得的，當真切地看到那些照片，看到孩子們全神貫注的神情，仿佛想到了，當時錄制講課視頻的自己，穿過手機屏幕、跨越時間、穿越山河，我們好似面對面上課的老師與學生，我們的提問他們一定會產生自己的想法，在得知答案后又恍然大悟。我們雖以線上錄課的形式，但這并不影響我們為孩子們帶來知識，不會阻隔我們心靈間的互動，更不會妨礙孩子們為實現夢想的熱情與希望。
相隔千山萬水，我們要傳遞的不僅僅是知識，我們要帶給孩子們的還有愛心與希望。在對著薄薄屏幕講課時、在視頻中認真感受豐富多彩的世界時、在傳遞認知與知識時、在追求夢想的路上，最不缺少的就是愛與希望的力量。此次支教以線上的方式進行，雖與我最初的期望有所不同，但依然給我帶來了深刻的感受，在中心小學的老師與學生們的期望下，我們又怎會因形式的原因而辜負了此次支教呢？在今后的生活中，我仍會懷著最初的那份熱情與愛心，發揚大學生的奉獻與志愿精神，為社會獻出綿薄之力。以愛之名，助夢飛翔。
