小時候就一直懷揣著一個教師夢，長大后，也一直在朝著這個夢想努力。這是我第一次以線上的方式來進(jìn)行教學(xué)，雖然不知前方會遇到怎樣的困難，但我仍然非常期待這次與小朋友的云端相遇，期待與他們擦出不一樣的火花。

       我原以為線上支教會比線下教學(xué)輕松，其實并不然，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，很多事情當(dāng)我們身在其中才會發(fā)現(xiàn)，并沒有自己想象中的輕松。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，寫過教案，也曾想象過自己站在講臺上的樣子，但是在第一節(jié)線上課開始的那一刻，心中還是不由的緊張。我還記得第一堂線上課時我手足無措的樣子，上課前，學(xué)生沒有及時的進(jìn)入課程，我會懷疑是否是鏈接發(fā)錯的緣故，于是反復(fù)檢查發(fā)出的鏈接；上課時，學(xué)生沒有及時的回答提出的問題，我會懷疑是否是網(wǎng)絡(luò)的問題，然后一遍一遍的詢問“能聽到聲音嗎”，線上教學(xué)并不能像線下一樣，無論是溝通方面還是教學(xué)方面。不能及時的跟家長和學(xué)生溝通，來了解學(xué)生的弱項所在，不能隨時留意學(xué)生的上課狀態(tài)。通過第一次的線上教學(xué) ，我了解到自己在教學(xué)方面的弱點，語言不夠通俗化，導(dǎo)致學(xué)生上課時不能夠理解我所講解的知識點。在第一節(jié)課結(jié)束后，我向已經(jīng)參加過這次活動的成員學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向他們請教教學(xué)方面的經(jīng)驗。我了解到不僅上課需要花心思，課前準(zhǔn)備也需要花心思，在制作ppt時應(yīng)該插入一些有趣的動畫等等。后面幾次課程的教學(xué)效果，較與第一次有了明顯的改善，不僅孩子學(xué)到了知識，我也提升的自己的教學(xué)水平。

圖為志愿者陳玉線上給學(xué)生認(rèn)真的上課。中國青年網(wǎng)通訊員 陳玉 供圖

       我與孩子們從最開始連麥的羞澀，到后來從容的打招呼，并時時帶有微笑，我們的課堂氣氛十分愉快，在這當(dāng)中我從來沒有感到煩惱，每天都過得非常的充實。每當(dāng)看到小朋友能認(rèn)真思考我提出的問題，積極踴躍的回答問題，心中都會十分的欣慰，感覺自己的努力得到了別人的肯定，似乎找到了教育的意義。我會珍惜這次教學(xué)的機會，為他們講解知識，解決困惑，傳授經(jīng)驗。雖然我只能進(jìn)行一個短暫的教學(xué)，但是我也希望在短期的暑期支教中帶領(lǐng)孩子體驗另一種課堂，引領(lǐng)他們參與其中，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，找到自己的學(xué)習(xí)方向并為之努力奮斗。這次線上支教活動才開始沒多久，但我已經(jīng)學(xué)到了很多，也成長了很多。

       一個多月的時間，說長也不長，說短也不短，我希望接下來的一個多月里，能在這次線上支教活動感受到更多，收獲到更多，并在未來運用到更多的實踐中去。這一次的“云上慧”線上支教活動對于我來說是一個很不錯的鍛煉機會，短暫的教育工作可以讓我了解到我在教學(xué)中還有什么不足之處，同時我也積累到了教學(xué)經(jīng)驗，與可愛的小朋友建立了