特色課程持之以恒，教育成效精益求精
在“雙減”政策的大背景下，教育模式的改變成為大家關注的話題，也是教育在政策背景下發展的大勢所趨。“雙減”政策的實施下，教育模型的適應和調整是一個長期過程，需要耐心、毅力和決心，減輕了學生學習的作業負擔和課外培訓的負擔，這樣一來，同學們便有了更多的時間去豐富自己的課外知識，不再只是拘泥于課本知識。
實踐小隊成員在社區服務中心對家長采訪的過程中發現部分家長表示：社區特色課程需要持之以恒的辦下去才會產生很好的效果。當然這次活動的舉辦很成功，家長們表示也很有意義，但是只是一次兩次的活動最終的效果并不是很大，要想在“雙減”政策大背景下，教育成效最大化，社區特色課程的開設應該持之以恒，這樣才更能為孩子們的成長提供更加優質的環境和條件。
社區教育寓教于樂，同齡陪伴助力成長
在社區開展的國學誦讀課和書法課過程中，同齡的小朋友們圍坐在一起學習課外知識，極大的激發了小朋友們快速成長的潛質，培養了同學們競爭中合作，合作中競爭的思維，在“雙減”政策施行的大背景下，更需要這樣的社區特色課程的教育，創造一個同齡人共同成長的必要環境，并且，在采訪的過程中，也有很多家長表示，雖然在有些家庭中，家長并未缺少對孩子們的陪伴，但是孩子們更需要、更渴望同齡人的陪伴，并且“雙減”政策更是給孩子們這樣成長創造了機會，在這一政策并未實施之前，孩子們大多數時間可能被家長輔導和課外輔導所代替，嚴重阻礙了孩子們德智體美勞全面發展，而“雙減”政策的提出，不僅是給孩子們減負，并且也是給家長們減負，讓孩子們在假期里有了更多的時間聚在一起學習蘊含中華優秀傳統文化的一些課外特色知識，極大的豐富了孩子的成長之路。
精神引領，感恩啟蒙
本次社會實踐主要針對的對象是小學左右的學生，然而實踐小隊的成員深知“雙減”政策的落實更需要寬度和深度，針對于“雙減”政策，不僅是小學學生需要減負，中學亦然。這也深刻告訴孩子和家長生活不僅有眼前的語數外，更有遠方的詩詞歌賦和琴棋書畫，孩子絕對不是學習的機器，而是通過學習能夠讓自己的生活變得更加豐富多彩，不至于被迫謀生，這也是“雙減”政策最大的意義，這樣一來，孩子們和家長不會將考試成績作為衡量孩子優秀與否的唯一標準，而是注重到孩子們全面發展。
愛心義教勢在必行，“雙減”“童”行共創未來
在“雙減”政策大背景下，愛心義教勢在必行，需要有更多的大學生、愛心人士站出來，給孩子們創造特色學習的環境和機會，在那些被減負的時光里，需要更多有意義有價值的活動來豐富生活，愛心義教就是讓一個靈魂去喚醒更多靈魂，“雙減”需要我們“童”行，共“童”開創一個新世紀的光明未來。
實踐小隊的實踐活動從未停歇，“雙減”政策一直與我們“童”行。
（通訊員 安瑩）
