于是我時常便想：我該懷揣著怎樣的心情去探尋他們呢？是莊嚴肅穆，致敬他們的民族大義、不畏犧牲；還是悲傷抑郁，嘆息他們的水生火熱、生不逢時；抑或是歡欣驕傲，為他們的夢想終現，為這盛世中、璀璨前程而驕傲……
我也曾輾轉反側,反復糾結于這幾個答案，但終不得結果。
2023年6月20日，學校通知大一新生進行暑期社會時間活動。當時的我們還很迷惘，不知道可以做什么，也不知道我們能做什么我們只好上網開始搜索攻略。有的小伙伴說我們去下鄉支教吧，正好他們缺知識我們有知識；有的小伙伴說我們去做志愿活動吧，可以傳遞愛心而且也是我們熟悉的事情；有的小伙伴說我們去紅色基地看看吧，之前學習中國近現代史的時候就非常敬佩這些革命先烈想去看看，正好趁這次機會一起去看看吧……探尋紅色基地，這個想法一下子戳中了大家的心，最終我們決定去離我們最近的二七紅色基地參觀。至此，對于那個問題，我心中仍沒有最終答案。
6月25日，我和我的小伙伴們成立了一個社會實踐隊——河南工業大學“溯古勵今”社會實踐隊。接下來兩天，我們接連參觀了二七紀念館、二七紀念堂和鄭州紡織工業遺址博物館以及原日本駐鄭州領事館舊址。
踏入二七塔的一瞬間，我突然明白了該以怎樣的心情去拜訪革命先烈們。是的，應當是歡欣驕傲的。不必說其他各例，單說二七的英雄們，百年前，工人們高喊著“頭可斷，血可流，絕不開工”的英勇赴義，為的不就是今天的盛世和平，國泰民安。倘若他們看見今日之華夏，定是歡欣驕傲，而我們看到今之華夏，也應當為他們的努力歡欣驕傲。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。我們自是不必過分哀傷于他們生不逢時，因為他們也有自己的舞臺，也實現了自己的價值。或許是他們的夢想實現的過于慘烈，才讓我們久久掛懷，但我想我們不因該糾結于他們艱苦，他們的慘烈，而應更多的銘記和傳承他們的血性，他們的精神。
路漫漫其修遠兮，中華兒女自當溯古勵今、上下求索，繼往圣之絕學，開萬世之太平，我想這應是紅色教育的意義。
