我們所去到的地方是美麗的常州市武進區西城村,第一感覺的是西城村很溫暖，遇見的村干部和居住家的爺爺奶奶都很好，第二是西城村環境衛生很干凈，感受到了他們對美好生活的向往，看到了一個宜居宜業的美麗鄉村。在這里的每天都有著意想不到的驚喜，被晚霞包裹的村莊，我們追趕的日落，夜幕降臨的繁星滿天，村委的小狗串串每天都會搖尾巴迎接我們,還有遠遠就會跟我們打招呼的小學生，在西城村度過的幸福足以驅散這個夏天的悶熱。
三尺講臺，書寫著很多人的執著與夢想，播撒著陽光與希望。對于我來說，很榮幸有這樣一次站在三尺講臺的機會也期待了很久，從一名在校學生身份轉變到站在講臺.上的小老師身份,不再是簡單的一次.志愿社會實踐活動，更多的是責任和擔當。我想這短短的幾天的教學或許不是普通的教了孩子什么，而是為孩子帶來了什么,我們小老師的短暫性陪伴是否為留守家庭孩子打開了另一個世界的大門。這里的小朋友都很天真和淳樸,在一些學生身，上還看到了一種很強烈的求知欲望，那是他們對新課堂和新生活的美好向往。我教的是小班同學，二十幾個人都是年齡段不一樣的學生，最小的是四歲，最大的是10歲。
可能有點很不可思議，在我們探索貨幣的奧秘過程中比較難管理的并不是吵鬧的學生，而是太安靜太小不愛說話也不會表達的學生，我就是要以學生為中心的角度出發去引導和開拓他們的創新和發散思維,并會根據他們的不同的情況安排不同的課后作業,我堅信每個孩子都是天生的藝術家具有很大的發展潛能，天馬行空的藝術細胞是值得我們去發現和欣賞的，而在這個過程對于我來說并沒有很輕松，但是我覺得很有意義。當小朋友叫我一聲老師的時候,用期盼的眼神看著我時，我感受理解到了當老師很難，而當一名好老師更難!要考慮的東西真的太多了，從跟家長溝通到強調安全問題等等...不過既然來到這里，就應當克服一切困難，我深知一個班都是不一樣的年齡段學生，教室只有兩個小風扇天氣十分炎熱，但是我們從來沒有一個人叫苦叫累,依然堅持做好自己的教學任務，這一點我為我們大家感到自豪!
在這半個月的教學過程中，我規劃著自己的課程計劃和教學安排,我的想法是不僅是要教他們認識一些簡單的貨幣知識，我更希望這些孩子能擁有發散思維的能力，用更好的方式從不同角度思考問題。作為過來人我知道興趣是最好的老師，從最基礎的帶領小朋友了解生活中我們所用到的貨幣和一些古錢幣的知道到一起玩“賣貨郎”小游戲，用我們自己精心制作的虛擬貨幣讓孩子們來購物，我認為過程是開心的結果也是驚艷的。在這個教學的過程中無形又增強了他們的集體榮譽感意識，一個人的力量是有限的，但團隊的力量是無限大的。最后我想說我們這次的下鄉課程是離不開每一位小朋友的努力。這次的志愿支教意義也比我想象中的要精彩，感謝學校給予這次寶貴的機會和在老師的關心帶領下以及小朋友的陪伴過程中讓我在這個夏天看到了一個不一樣的自己，走在更加堅定的道路上。我不僅為他們感到驕傲，更多的還有謝謝他們，見證了自己從一名學生到一名小老師的教學成長記。對于這次參與下鄉志愿活動對我最大的感悟是它不僅僅是普通的熱愛更多的是使命和擔當。就像習近平總書記指出的:“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，而我正在服務人民中實現人生自我價值也很榮幸作為當代青年在用自己的綿薄之力為教育盡一份力。此次三下鄉之行還讓我深深體會到了生命的意義，更加堅定了接下來要走的路。
圖為團隊成員在發放售貨郎互動游戲購物券（右一徐昊源）
圖為團隊成員與小朋友合影（左一徐昊源）
