王祝晨先生，作為山東近代教育的杰出代表，他的一生不僅見證了教育的變革，更是身體力行地詮釋了教育家的精神內核。他秉持“心有大我、至誠報國的理想信念”，在教育領域敢為人先，勇于探索；他以“言為士則、行為世范的道德情操”影響了一代又一代的學子，成為他們心中的楷模；他擁有“啟智潤心、因材施教的育人智慧”，讓每一個學生都能在他的引導下綻放光彩；他堅持“勤學篤行、求是創新的躬耕態度”，不斷提升自我，為教育事業奉獻終身；他懷揣“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”，對學生關懷備至，深受愛戴；他更有“胸懷天下、以文化人的弘道追求”，致力于通過教育傳播文化，啟迪民智。
來自淄博的中學教師李女士帶著教研組專程到訪：“王祝晨先生當年力排眾議引進白話文教材，這種敢為人先的創新精神，對我們設計跨學科課程很有啟發。”大學生游客陳昊則對展柜中泛黃的教案感慨：“原來‘備課要備學生’的理念百年前就已提出，這種以生為本的思想永遠不會過時。”離開展館時，記者注意到留言簿上的一行稚嫩筆跡：“長大后我也要當王爺爺這樣的老師。”落款是“濟南市小學生劉雨桐”。或許，這正是教育家精神跨越時空的接力。
此次北京師范大學社會實踐調研團的到訪，不僅是對王祝晨先生及其教育精神的緬懷與致敬，更是一次深刻的教育實踐。通過實地探訪、互動交流，調研團成員深刻感受到了教育家精神在當代社會的價值與意義，進一步激發了他們投身教育事業的熱情與決心。同時，這次活動也為王祝晨故居的教育家精神傳承注入了新的活力，讓更多人有機會近距離接觸并感受這份寶貴的精神財富。
- 掃一掃 分享悅讀
