2021年9月國家“雙減”政策落地后，農村地區出現眾多家長未正確領會其精神而誤讀政策相關要求的情況。農村地區由于經濟發展狀況相對落后，家庭規模相對龐大，傳統觀念相對積重等原因，導致其家庭教育意識薄弱、家庭教育方法陳舊落后。農村家長在孩子成長過程中沒有發揮應有的作用已成為一個突出的社會問題，其家庭教育水平的提升應得到重視。故政研雙減隊為在家長樹立正確的家庭教育觀念、促使家庭教育科學化方面作出一定貢獻，展開社會實踐調研。為進一步促進暑期社會實踐進行，統一隊伍成員實踐目標，強調實踐方式方法，政研雙減隊召開第一次線上會議。2022年7月5日20：00，曲阜師范大學政治與公共管理學院政研雙減隊通過騰訊會議應用，順利召開第一次線上會議。會議應到13人，實到13人。本次會議由隊長杜慶雯主持，呼丹丹、崔依蒙等隊員參與，以明確本次社會實踐目標及實踐思路為主要內容，重點為團隊成員指明奮斗方向，分配階段性具體任務。同時會議也強調團隊合作重要性，促進隊伍成員交流互助。本次會議順利召開，將對整個實踐團隊成員的具體實踐過程產生宏觀指導作用。 會議伊始，隊長杜慶雯首先號召大家協力同心、窮波討源，隨后根據文獻查閱了解到的農村“雙減”政策落實情況進行深入討論，而后關注農村家庭教育現狀，將討論聚焦到”雙減“政策與農村家庭教育關系，最后得出解決該困境的解決機制。會議進程中，隊員們認真討論各項具體任務，主動建言獻策，積極參與團隊交流與討論。關于實踐報告內容討論結束后，隊長設定階段性任務以達到整個實踐順利進行的目的。其中包含，隊員通過采訪調研后整理為采訪稿，并將各自實踐所得匯總為實踐心得，以及完成指定問卷數量的填寫。三個任務的順利完成將為政研雙減整個隊伍的實踐報告建構起決定性作用。隨后，隊長進行合理的分組分工，倡導2020級學長發揮帶頭和指導作用，共同合作完成團隊討論出的需要進行的各項任務。這種分組和分工將密切團隊成員間的聯系，使各項任務完成的進度清晰明了。此次隊員各自實踐活動時間為3天，為了成員穩扎穩打、切身實踐，隊伍將通過入戶走訪和線上問卷等方式對農村中小學生、家長以及老師進行訪談調查。關注“雙減”政策在農村學校落實情況以及對農村地區家庭教育影響程度，尤其關注面臨升學考試的學生家庭，了解其家長對于“雙減”政策了解程度和對政策的相關看法。另外，隊員跳出實施這個點，對“雙減”政策的討論也更加深入。隊員們基于討論結果展開暢想，發散思維從“雙減”政策在農村的落實情況以及農村家庭教育現狀出發來分析“雙減”政策對農村家庭教育的積極影響與消極影響、影響產生的緣由、影響帶來的相關社會問題、未來政策將作出的調整傾向等。會議尾聲，隊長提醒成員謹遵防疫要求，在實地調查與面對面采訪中做好防疫措施并注意全程佩戴口罩，另外還要注意人身安全，要以集體出行開展實地調研的形式為主。同時，隊員與當地居民交談時應注意言行舉止，要有禮貌，要在不打擾他人和得到他人同意的前提下進行采訪活動。 政研雙減隊線上第一次會議的順利進行離不開隊員們的腳踏實地、認真負責的工作態度以及交流討論的集體智慧。本次會議是政研雙減隊暑假實踐活動全程的重中之重，為之后的宣傳工作和實踐報告搜集了大量的實踐材料，奠定整個實踐方向基調，政研雙減隊成員將更有信心完成實踐，為“雙減”政策頒布下農村家庭教育困境尋找出路。
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