出臺(tái)雙減政策是為了提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，同時(shí)壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)，解決教育機(jī)構(gòu)過多過濫問題。在訪談過程中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)同質(zhì)問題是:農(nóng)村家庭普遍對(duì)雙減政策的了解較少。在點(diǎn)贊過程中有家長表示不理解雙減出臺(tái)的原因，認(rèn)為這樣是切斷了農(nóng)村孩子往外走的路，“農(nóng)村孩子不比城市的孩子，教育資源比不上，質(zhì)量也不能很好的保證，如果雙減真的貫徹，我覺得對(duì)農(nóng)村孩子應(yīng)該不太有利”；有的家長表示不會(huì)在乎雙減政策是否出臺(tái)和落實(shí)，還會(huì)堅(jiān)持以往的學(xué)習(xí)模式，“之前的學(xué)習(xí)養(yǎng)成的習(xí)慣我覺得挺好的，再說了要是大家都在‘減'，我們不‘減'，我們這樣就能超過別人了”；有的家長表示雙減政策是針對(duì)學(xué)校方面出臺(tái)的，家長不需要做什么，“這個(gè)雙減不是學(xué)校對(duì)學(xué)生的事嗎？這個(gè)跟我們家長還有關(guān)系嗎？”通過實(shí)地調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村家庭教育存在很多問題，這也意味著雙減政策在農(nóng)村的貫徹落實(shí)還有很長的路要走，需要多方的共同努力。教育是立國之本、強(qiáng)國之基，建設(shè)教育強(qiáng)國是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的應(yīng)有之義，是基礎(chǔ)工程，是我國從人力資源大國邁向人力資源強(qiáng)國的關(guān)鍵。培養(yǎng)新時(shí)代發(fā)展所需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的后備人才，是雙減政策出臺(tái)的目的所在。農(nóng)村家庭教育面臨的各種問題和雙減政策落實(shí)面臨的不同困境是既定存在的事實(shí)，要改變之不能僅靠團(tuán)隊(duì)對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)和探究，更需要的是社會(huì)各方的共同努力。有一份光，發(fā)一份熱。曲阜師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院“政研雙減”團(tuán)隊(duì)的全體成員都在會(huì)這有限的時(shí)間里，為鄉(xiāng)村的學(xué)生，做出所有的努力。
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