在前期準備上，實踐團成員的工作主要集中在聯系生源、活動宣發的初步安排上。基于疫情防控的現狀，生源的聯系難度較大，所以我們將生源選擇在各實踐成員的地區，同時也方便了后續課程的安排和開展；對于活動的宣發，相較于無疫情影響時的條件，宣傳過程的開展形式和活動流程更為受限，對此成員主要采取了線上平臺宣傳推送發行的形式，在最終結果的呈現中，也將繼續使用視頻、調研報告等更為多樣的形式進行宣發，爭取將活動開展過程中的意義和內容得到更加具體的展現。
對于人員的安排，實踐團成員總共被分為三組。第一組負責興趣拓展教學，主要負責人為大一年級的各位同學，這部分的課程開設類別被設置為剪紙折紙、中國詩詞、日常科學三類，授課人員針對自己的愛好特長，充分發揮自我的能力，為學生帶去別樣的興趣培養，采取三課時統一教學的方式；第二組負責課業輔導，共有六名成員，因為學生年級的不同，實踐團成員采取的是輔導方式為“一對一”，這樣一來，不僅將此項任務的壓力得到了適當減弱，還可借此加強輔導的效果，課時為二課時；第三組負責新聞稿的撰寫和宣發工作，在實踐活動進行到最后時，有專門的人員負責新聞稿的修改和宣發，為活動收尾。
在支教過程中，每位成員積極參與，興趣拓展組的成員結合自身興趣與小朋友的喜好，準備好每節課的內容，積極調動氣氛，讓小朋友們感受剪紙魅力，感悟詩詞內涵，領略科學神奇；課業輔導組的成員在教學過程中注重問答互動、培養學科素養、作業反饋、總結提升；宣發組的成員認真撰寫每篇新聞稿，拍攝記錄實踐過程，并做好外宣工作，將活動的意義落到實處。
“云端筑夢”實踐團成員作為當代大學生，不僅僅應把學好課內知識作為自己的目標，還所學運用到實踐中，做到“知行合一”，將知識傳遞給更多需要的人。實踐團成員踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，推動本次支教活動圓滿完成。
