訪談中的父母由于學(xué)歷原因，他們普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育，自己沒辦法在學(xué)習(xí)方面給予更多的幫助。因此部分知道雙減政策的家長認(rèn)為雙減政策實施后，孩子在學(xué)校寫完了作業(yè)，不用家長輔導(dǎo)作業(yè)、不用檢查簽字，關(guān)于孩子的教育他們沒啥事了。他們認(rèn)為教育孩子就是指導(dǎo)、督促孩子完成學(xué)科方面的作業(yè)，認(rèn)為“雙減”徹底解放了他們，從而把教育孩子的責(zé)任完全推給了學(xué)校。 不難看出，農(nóng)村地區(qū)絕大多數(shù)的家長認(rèn)為教育就是如何讓孩子把作業(yè)寫好，把成績提高，教育本來就是老師們的事兒，與家長關(guān)系不大。家長們忽視了家庭教育在孩子成長過程中陪伴、示范、鼓勵、疏導(dǎo)等特殊作用。在調(diào)研的家長中，他們承認(rèn)孩子的健康成長對家庭的建設(shè)很重要，也迫切希望孩子長大后擺脫現(xiàn)狀，過上理想的生活。但是，對“教育”的理解過于片面，認(rèn)為好的教育就是把孩子的成績提高。家長沒什么文化，在教育上無能為力，所以他們把教育甩鍋給學(xué)校。日常家庭教育的方式往往就是講講道理、呵斥、打罵。缺少引導(dǎo)、溝通、鼓勵的家庭教育很容易激發(fā)孩子的逆反情緒，對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。家庭是孩子的第一課堂，良好的家庭教育是孩子取得成功的第一步，幫助學(xué)生健康成長。所以，不要讓家庭成為孩子的遺憾。
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