時間總是過得很快，不知不覺中，我們的寒假支教已經結束了。我們隔著屏幕，隔著遙遠的時空，逐漸從陌生走向熟悉。

雖然是最后一天，但所有老師和同學都站好了最后一班崗，我們珍惜著這所剩不多的時光。今天的最后一節課是結營儀式，有些同學可能對這一安排并不十分了解，坐在屏幕前等著老師來上課。當老師說是最后一節課的時候，不少同學向老師訴說著不舍，在課程結束時留戀地說著再見。這或許便是此次支教的意義所在吧，短短的幾天，我們所教授的知識十分有限，但我們每個人都在用心做好這一件事，用心講好每一堂課，用心地批改每一次的課后作業；同學們也認真地聽課，回答老師的問題，課后按時完成老師布置的作業。在心與心，情與情的碰撞間，鐫刻著難忘的回憶。

我們也看到了同學們身上不同的特點，有的活潑，有的內向，在剛剛接觸時，我們是陌生的，但我們每個人都在努力走向彼此。

在結營儀式上，老師代表發言時說的最多的或許便是第一堂課時的緊張，我們中很多人是第一次參加支教活動。在那之前，我們的身份是學生，而當我們開始支教之行后，我們的身份轉換成了老師，我們努力地想要扮演好老師這個角色。師者，所謂傳道受業解惑也，我們把自己知道的講給孩子們聽，也努力回答他們所提出的問題。第一堂課的時候，不少老師是緊張的，同學們則是靦腆的，所以，也許第一堂課的效果并沒有想象中的那么好，若是線下教學似乎還比較好互動，但如今線上的形式無形中給老師和同學們都帶來了更大的挑戰。老師們不斷地吸取經驗和教訓，不斷地修改自己的教學方案，想要讓同學們參與到教學當中來，讓同學們學有所獲。老師們在努力，同學們也在努力靠近，隨著時間的推移，老師和同學們漸漸熟悉了，同學們開始敢于打開麥克風，表達出自己的觀點。這個時候，老師們是激動和欣喜的，是對教學成果的欣慰，也有為同學們所信任的感慨。

這次支教之行，還有一點是讓我印象特別深刻的是，不少孩子在此之前從未學習過英語，他們沒有英語課，也不會讀二十六個字母，英語對他們而言是極其陌生的。從中我們不免再次提及一個老生常談的問題“教育資源不均衡”，這個問題過去存在，現在存在，未來的很長一段時間內仍將繼續存在。我們沒辦法在短期內解決它，但這顯然不容忽視，短暫的支教注定無法從根本解決這個問題，未來，我們還有很長的路要走。

此次支教活動已經結束，或許它并不完滿，但它承載著志愿者老師們的努力，承載著孩子們的希望，還有家長們的信任。我們彼此道別，期待著下次再見。